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《【精品】四年级下册英语教案 Module 2 Unit 2 It’s very old. 外研社（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module2Unit2It’sveryold.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module2课名Module2,Unit2It’sveryold.学习目标1.能听懂、会说old,famous.It’sveryold.等词汇和句子。2.能大体描述某座城市、某个地点或物品的主要特征。重难点能听懂、会说old,famous.It’sveryold.等词汇和句子教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.看第一部分视频动画，体会生词old和famous的意义。2.跟随音频读单词old,famous.1.Helloeveryone.Todayabirdfr
2、omBeijingandabirdfromLondonmeettogetherinLondon.Theytalkabouttheirhomes.Whataretheirhomeslike?Let’swatchthevideoandfindout.同学们好。今天，在伦敦，一只来自北京的鸟儿和一只来自伦敦的鸟儿相遇了。它们聊起了各自的家乡。它们的家都是什么样子的，咱们通过动画了解一下。2.Whatdothetwobirdsthinkoftheirhomes?Let’slookatthepicturesandrepeatthewords.两只鸟儿是怎么评价它们各自的家的？咱们来看图片读
3、单词。跟随歌谣，复习上节课的重点词汇和句型，调动学生的学习兴趣。3.跟随视频朗读句子。3.Nowpleasefollowthevideoandrepeatthesentences.现在，请你们跟随视频逐句朗读。新知呈现1.学生观看Part2的动画，观察今天要认识的熊猫朋友都有谁。2.回答BigBen,HydeParkandTowerBridge.3.逐句听原音，找出Amy和玲玲对每个地点的评价：BigBen:veryold,verytall.HydePark:verybeautiful.TowerBridge:veryfamous,verybeautiful.4.1.TodayA
4、myisintroducingsomeveryfamousplacesinLondontoLingling.Whataretheseplaces?Whataretheylike?Let’swatchthevideo.今天Amy向玲玲介绍伦敦的几处著名景点。是哪几个地方，它们又分别是什么样子的呢？咱们来看看动画。2.OKboysandgirls,canyoutellmewhichplacesAmyintroducedtoLingling?孩子们，你们能告诉我，今天Amy向玲玲介绍了哪几个地方吗？3.Yes,whatdoAmyandLinglingthinkoftheseplaces
5、?Let’slistenandfindout.这些地点都是什么样的，有什么特点，咱们来听一听。4.Great!Nowlet’sfillintheblanksandlearnthe通过情景展现，学生学习old,famous等描述词，复习beautiful,tall等常见形容词。补全句子、加深对于几个描述词的印象。5.跟读全文wordstogether.很棒！现在我们来通过补全句子，再认识一下这些描述词。5.Nowlet’stryreadingthewholetext.接下来，咱们来跟读一下整篇课文吧。分步训练1.回答，awindow,aschoolbag,apanda,atrain
6、,aschoolandadesk.2.按照第一步的顺序，逐一回答beautiful,new,tall,long,big,old.3.用这一部分剩余五幅图与搭档进行替换问答。4.练习歌曲的跟唱1.Lookatthepictures,whatcanyouseeinthem?请看课本第三部分的图片，每幅图里都是什么？2.Whatarethesethingslike?Canyouuseonewordforeachofthem?这些东西都是什么样子的？请你用一个单词来分别形容它们。3.Nowpleaseworkwithyourpartner,askandanswerlikethis:-It
7、’sveryold.Whatisit?-It’sadesk.Thedeskisveryold.现在请跟你的搭档一起，用下面的句子来做替换问答。4.Nowlet’senjoyafamoussong,LondonBridgeisFallingdown,thenlet’strysingingitbyourselves.接下来我们来欣赏一首叫做《伦敦桥要倒了》的著名童谣，然后试着跟唱一下吧。在复习巩固重点词汇的基础上，让学生自己练习句型，排除学习障碍。学习歌曲，加强对相关词语的记忆、提升
