(北师大版)语文一年级下册《小鱼的梦》教学设计.doc

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时间:2020-08-22

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1、5动物·小鱼的梦【备课资料包】【教学目标】1、认识“梦、被”等10个生字;会写“玩、怀”等6个生字;掌握多音字“曲”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能发挥想象,说出小鱼梦到的情景。3、理解“妈妈”“珍珠被”“摇篮”分别指的是什么。【教学重点】认识“梦、被”等10个生字;会写“玩、怀”等6个生字;掌握多音字“曲”。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文,能发挥想象,说出小鱼梦到的情景。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、谈话导入师:小朋友们,今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想

2、是什么呀?生:(指名说自己的梦想)师:今天老师还为大家带来了一些新朋友,瞧,他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想,你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)二、听录音,初步感知课文内容。过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗?三、学习儿歌。师:(要求)请同学们打开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。生:(自读课文)师:你会读了吗?先读给同位听听好吗?生:(同位互读)师:下面老师检

3、查一下,谁能把这首儿歌读给大家听?生:(指名读、3个)过渡语:通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美一些,怎么读才更美呢,请你再试试好吗?师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句。指导有感情朗读:1天上星星落下来,为他盖床珍珠被。说说你为什么喜欢,(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧,多么神奇呀!我们一起读一读。2风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。师:你为什么喜欢,你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿

4、为小鱼歌唱,有波浪做他的摇篮,多么幸福啊!谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)在这么美的环境中,小鱼怎样啦?3小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)(小鱼会梦到他长大了,离开池塘,到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人,而且要努力去实现我们的梦想。最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)四、认读生字过渡语:老师发现,有的同学都能把课文背诵下来了,你们可真棒。在这首儿歌中,有好多字是要求我们会认的,下面老师检查一下,看谁已经学会了。1逐个出示生字认读。2整体出示本

5、课生字。同学们观察一下,能不能想个好办法,记住这些字。(波池、把推摇晃)老师也有好办法记住这些字,你们想知道吗?3检查认读生字。4小游戏:放鞭炮。五、小结。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数()项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施

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