北师大版一年级语文下册《小鱼的梦》教学设计七则【名师】

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1、《小鱼的梦》教学设计七则《小鱼的梦》教学设计之一教学目标　　　１．激发、鼓励和发挥想象，培养孩子为追求理想而奋斗的精神。　　　２．热爱小动物，培养同情心、爱心。　　　３．学会识字１５个，巩固学过的字，渗透性识字；理解口字旁提手旁名称及表示的意思。　　　４．学会写８个字，运用学过的笔顺写生字。　　　５．“为”字句的运用。　　　６．启发学生做收集文字资料的工作。教学准备：　　　１．许多条不同的小鱼。（对孩子进行奖励，增加孩子学习的兴趣和乐趣）　　　２．课件：《小鱼的梦》　　　３．生字卡片（每个学习小组一份）　　　４．识字大钟。　　　５．成功果实。（在果实后面贴上生字，认对了就把成功果实带

2、回家）教学过程　　一、新授课文　　１．导入　　师：小朋友们做过梦吗？（生：做过）我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今天我们就一起来学习《小鱼的梦》。　　２．初步感知课文。（放课文录音）　　师：儿歌好听吗？想读吗？（生：好听。想读）　　在读之前，我们一起来仔细观察一下这幅图。（出示多媒体画面）图上都有些什么呢？（有清清的池水、红红的小鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的月亮）这么美的图画，它的儿歌美吗？让我们一起从读中去感受一下。　　（１）自读课文，不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。　　（２）抽同学读。（请同学们来评价，在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。

3、培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。）　　（３）（出示多媒体图）生边看图边跟读。　　（４）师：有同学愿意把自己最喜欢的句子读给大家听听吗？（抽一两名学生来读）。老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听吗？（师范读：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。）老师读得怎么样？（教孩子应该读得轻轻地、慢慢地）　　（５）生自读全文。（按师刚才教的方法去读）　　３．展开想象　　过渡：小鱼可真幸福：有风儿为它唱催眠曲，还有波浪为它推摇篮，它睡得可香了。它还做了一个甜甜的梦。小朋友们，你们知道它梦见什么了吗？（充分发挥孩子的想象。）　　４．生用自己最喜欢的方式读一遍课文。　　二、识字教学　　１．分学习

4、小组识字（每个学习小组分一份卡片，组长带领识字，开火车）师抽查一两个小组。　　２．师：小朋友们，你们知道吗？丁丁哥哥今天也来到了我们课堂上，他还为我们带来了一面识字大钟。（出示识字大钟，开火车识字）　　３．巩固识字。（游戏：成功果实带回家）　　三、小结　　今天，小朋友们可真能干，不仅自己学会了儿歌，还自己学会了生字，老师像你们这么大时可没你们聪明。我真佩服你们。下来后，我们来进行比赛，看谁最先把这首儿歌背会。《小鱼的梦》教学设计之二教学目标：　　　1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。会写7个生字。　　　2、能有感情的朗读课文。　　　3、能背诵

5、课文。能力目标：　　　1、培养学生的朗读能力。　　　2、发挥学生想象力。　　　3、提高学生自主学习的能力。　　道德情感目标：　　　激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。　　教具准备：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读) 　　教学时间：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入：　　　　师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀? 　　　　生：(指名说自己的梦想) 　　　　师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也

6、有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音) 　　二、听录音，初步感知课文内容。　　　　过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗? 　　三、学习儿歌。　　　　师：请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。　　　　生：(自读课文) 　　　　师：你会读了吗?先读给同位听听好吗? 　　　　生：(同位互读) 　　　　师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听? 　　　　生：(指名读、3个) 　　　　过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有

7、趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗? 　　　　师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。　　　　指导有感情朗读：　　　　1、天上星星落下来，为他盖床珍珠被。　　　　　说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。　　　　2、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。　　　　　　师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)