【人教版】五年级数学下册教案-3.3.3 容积和容积单位 .doc

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1、容积和容积单位教学目标：1、使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法。2、使学生认识常用单位升和毫升，掌握单位间的进率，明确容积和体积的联系与区别。3、经历动手操作、观察分析过程，认识容积和容积单位。4、培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。重点难点：重点：认识容积和容积单位，掌握容积的计算方法。难点：明确容积和体积之间的联系和区别。教学过程：一、谈话导入教师：这个木盒里装满了黄沙，你会计算木盒里面黄沙的体积吗？学生仔细观察，再说一说发现。教师：同学们，一个物体所容纳的体积，就是这个物体的容积。所以这个木盒里面装的黄沙的体积，就是这个木盒的容积。今天我们就来学

2、习一下物体的容积和容积的单位。二、探究新知：1、出示教材第38页主题图（1）提问：情景图中的10ml、250ml、1L指的是什么呢？组织学生观察思考，互相交流，全班评议。理解容积的意义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫它们容积。（2）教师出示标有刻度的量杯和量筒，组织学生观察它们和其他容器的不同点。学生反馈：量筒和量杯上有升和毫升的刻度。总结：计算容积，一般就用体积单位。计算液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。升和毫升分别用字母L和ml表示。（3）小组活动，感知容积单位的大小。教师组织学生分小组动手操作。①将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。②估计

3、一下，一杯纸杯大约多少毫升，几杯水大约是1L。实验结论：1L=1000ml教师：说一说在哪些物品上标有毫升、升。组织学生说一说，全班评议。（4）提问：容积单位和体积单位之间有什么关系呢？组织学生思考交流，全班评议。结论：1L=1dm31ml=1000cm32、出示教材第38页例5教师引导学生回忆长方体和正方体的体积的计算方法，然后组织学生计算油箱的体积。指名学生汇报：5×4×2=20dm340dm3=40L小结：长方体或正方体容器的容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器的里面量长、宽、高。三、巩固练习：1、教材第40页练习九第1题学生独立完成，同桌相互订正。2、教材

4、第40页练习九第2题学生独立完成，并说一说升、毫升、立方厘米、立方分米之间的换算关系。3、教材第40页练习九第3题指名学生回答，并说一说进行单位换算需要注意的地方。、四、课堂小结：通过本节课的学习，你学会了什么收获？附：板书设计：容积和容积单位计算液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升升和毫升分别用字母L和ml表示。1L=1000ml1L=1dm31ml=1000cm3