二年级下册数学单元集体备课.doc

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1、二年级下册数学第四单元集体备课二年级下册数学第四单元集体备课时间：2008年3月12日      地点：一、二年级办公室出席：二年级数学教师 备课容： 四、生活中的大数  单元教学目标： 1、联系生活实际学习万以的数，体验数与生活的密切联系。   2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流。逐步发展数感。   3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以书的数位顺序；会读、会写完以的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。本单元的教材分析： 本单元把认数的围从百以扩展到万以，进一步丰富了学生对数的认识。教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中的大数，然

2、后利用正方体这一直观模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感受“千”“万”等数的具体含义，通过在计数器上拨一拨等活动，学习读、写万以的数，通过数学游戏和实践活动，培养学生的估计能力。本单元教材编写力图体现以下特点： 1、         将学生的生活经验作为认数的基础。 2、         组织多种多样的数学活动。如：数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等 3、         注重培养学生的估计能力课时数安排：7课时二年级数学第三单元备一.教材分析本单元在学生学会辨认东.南.西.北四个方向的基础上,进一步辨认东南.东北.西南.西北四个方向.并认识包含八

3、个方向的简单的路线图.教材设计的活动容,与学生的生活密切联系,为学生提供了思考与合作交流的空间，学生已经能正确辨认东南西北四个方向了，因此教学时，教师一定要借助学生已有的知识和经验，创设现实的活动情境，增加探索，体验的机会，让所有的学生都能参与到数学中去。二、教学目的、要求1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向(东南西北)能辨认其余的七个方向。并能用这些词语描述物体所在的位置。3、结合本地的情况，认识简单的路线图，根据路线图说出出发地到目的地行走的方向，距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。三、教学重点、难点重点：1、根据给定的一个

4、方向，辨认其余7个方向。2、知道地图方向，会看简单路线图。难点：1、辩证东北、西北、东南、和西南四个方向2、辨认包含八个方向的路线图。四、教具、学具准备教具：街区地图、动物园图、方向板、指南针学具：方向板五、课时安排教学容教学重点教学时数辨认方向认识东北、东南、西北、西南四个方向1认识路线认识简单的路线图1练习四运用不同的方确表述建筑物的位置二年级数学第五单元备课单元教学目标：l、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。2、通过测量活动，实际感受1分米、l毫米、l千米有多长．并知道千米、米、分米厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。3、能

5、估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。单元教学重点：通过测量活动，实际感受1分米、l毫米、l千米有多长．并知道千米、米、分米厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。单元教学难点：借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。单元学习容：本单元的主要容包括了认识分米、毫米、千米，掌握分米、毫米、千米等之问的简单换算，感受l分米、l毫米、1千米问的实际长度并能选择合适的长度单位。后继续地位：本单元在学习了认识厘米、米的估计和测量的基础上，进一步学习认识分米、毫米、千米，为以后学习计算长方形、正方形的周长做铺垫。教学用具：尺子、小黑板、铅笔等单元教材

6、分析：本单元教材编排有以下特点。1、在实际测量活动中认识长度单位教材中安排了两次量一量铅笔有多长的活动．使学生体会到引入长度单位分米、毫米的必要性．感受1分米和1毫米有多长．引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系。通过同学们手拉手站成一排．认识lO米，想象100米、1000米有多长，借助学校操场的跑道认识千米这一较大的长度单位。2、培养学生的估测意识估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着重要的作用，罔此估测的活动应贯穿于整个测量教学过程之中。如在实际测量物体长度前．可以先让学生进行估测。课时安排建议：容建议课时数铅笔有多长31千米有多长练习六二年级数学第八单

7、元备课一．教材分析：教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日常生活中一些用连加、连减以及加减混合计算的实际问题。基本运算技能的练习，教师要把握好节奏，采取措施调动学生的在动力，同时要区别对待不同学生。　1、教材创设了“捐书活动”“运白菜“买洗衣机”等情境，引导学生提出问题和解决问题。在解决问题过程中，提倡方法的多样性。例如，在“运白菜”一节中，运用不同的方法，求剩余白菜的数量。　　2、教材为学生解决问题提供了较大的思考空间“买洗衣机”一节的第（2）题：“如果想用节余的钱买1台价格是620元的洗衣机，需要攒几个月？