北苑婺城区小学语文综合学习研讨活动.doc

《北苑婺城区小学语文综合学习研讨活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北苑婺城区小学语文综合学习研讨活动————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：北苑婺城区小学语文综合学习研讨活动2011年10月20日，婺城区小学语文综合学习（大综合）研讨活动在金华市北苑小学举行。此次活动由区教研室主办，金华市北苑小学承办。  活动开始前，北苑小学施益新校长以其独特的方式阐述了自己对“名师大课堂”的理解。施校长将“名师大课堂”五个字进行了拆解，“名”乃有名之人，有名气的教师，有名望的名人，“师”乃大师，正所谓“学高为师”。“大”乃有大学问，大家学

2、习之意，“课堂”则是指研究课堂，读懂课堂，进而在课堂上搞出点名堂来。施校长简短而不失风范的发言赢得了“名师大课堂”学员们的阵阵掌声。     活动在北苑小学方敏老师的主持下顺利展开。首先是环城小学金海燕老师为大家带来了《轻叩古诗的大门》一课。整堂课弥漫着浓浓的古诗韵味，金老师那缜密的教学设计，丰富的教学形式带给了老师们不少收获与启发。紧接着便是由北苑小学陈小丹老师带领大家共同《遨游汉字王国》，陈老师的课堂思路清晰，层次分明，生动活泼，她首先跟学生一起梳理了综合性学习单元的结构特点，使学生对大综合有了一个整体的把握，然后通过多种方式的活动，充分地调动了学生学习

3、汉字的兴趣，制定“活动计划书”这一环节，更是扎实有效，通过制订计划书——评议——范例引路——修改计划书，使学生在接下来的“遨游汉字王国”综合性学习中，能够更好地开展活动。     精彩的课堂之后是学员们精彩的点评，此次评课采取抽签的形式，一共有六位老师作为“名师大课堂”第二批学员代表参与评课。评课者从各自不同的角度对两堂课进行了点评，或提出建议，或引发思考，或取得收获，或留下疑问。学员们分别从各自的实际情况出发，对语文“综合性学习”该怎么上提出了自己的看法和意见。     随后，汤溪小学裴吉奎副校长讲述了本次活动的意义，阐述了“大综合”与“小综合”起始课的区

4、别。裴老师认为，起始课要起到“激趣”、“导学”、“拓读”、“促行”四方面的作用。充分利用导语让学生明确活动的目标，以点带面积淀文本情感，通过拓读丰厚学生的课前认知，并利用媒体扩大学生的学习平台。裴老师说：“一个汉字都是有温度的，更何况是一篇文本呢？”可见，在起始课中积淀文本的情感是非常重要的。     裴校长的话音还在耳边回荡，区语文教研大组组长邵友军老师又带着大家一同学习、探讨了“如何进行评课”这一话题。邵老师从“评课误区”以及“如何评课”两方面展开论述，并与现场学员进行互动交流。从“教学目标”、“教材处理”、“教学程序”、“教学方法和手段”、“教学基本功

5、”等九个方面，融合起来对一堂课进行了点评，学员们纷纷表示受益匪浅！     最后，语文名师班班主任——婺城区语文教研员、特级教师滕宝明对本次活动进行总结，并对全体学员提出了更高的要求，希望大家以第一届名师班的师哥、师姐们为榜样，更好地充实自己的知识储备。相信，通过本次教研活动，不论是“名师大课堂”的学员还是到场的普通教师，都能从中习得方法，领会“综合性学习”的奥妙，从而更好地服务课堂，服务学生！