幼小衔接建议(数学).doc

《幼小衔接建议(数学).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼小衔接建议（数学）一、知识方面：1、数感培养：（1）数数（数实物、图上点数、空数）范围：20以内就够了，当然能数更多也不错。指导方法：按一定方位有序数、边数边在图上作记号。。。。。2个2个数、5个5个数、10个10个数。。。。（2）估数估计一些实物的大致数量、范围。2、计算能力培养：（1）适当教授加减法的一些主要算理，切记死算硬算。如：2+3=5，因为：A、2个再接着数3个就是5个B、2和3组成5强调用分解组成的算理来解决加减法计算题，加法要想组成，减法要想分成。10以内数的分解组成可以用一些对口令、背诵的形式强化记熟，以便提高一年级的计算能力。如：6可以分

2、成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1（要背得有序）师：6出1，生：我出5，1和5组成6.（2）速度的培养：10以内的加减法可进行一些速度上的要求，最好用各种形式加强心算能力，如：看卡片算、听算式说得数。。。。。（进位加减最好不教）（3）在活动中运用，创设一些情境，让幼儿用加减法解决问题。1、比大小主要记牢大于号、小于号的样子，一年级这部份知识学习时间短，学生易弄混。口决：大口对大数，小尖对小数，大数在前用大于，小数在前用小于2、认时间会认整时、半时，特别是几时半可适当强化，一年级上期这单元学习时间短，学生掌握困难。3、图形认识基本会区分和认识一些基本的平面

3、和立体图形，不要讲特征。一、技能方面1、握笔姿势。2、规范书写0------10。3、操作能力：边摆小棒边说组成4、口头表达能力：完整、简洁，会使用一些“因为。。。。所以。。。。。”的表达词。5、理解题意的能力。6、检查的习惯。7、适当布置在生活中运用数学的实践作业