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时间:2020-08-18
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1、心理健康课第3课中职生自我心理调适方法教师:小靴试金石-活动园压力测试课本P22-23()头痛()上课走神()失眠或早醒()忘记带学习用具()不想吃饭()学习无头绪()无精打采()因为小事发脾气()做噩梦()无心学习请在最近一个月内经常出现的项目前画“√”,每个“√”记1分。试金石-活动园压力测试课本P22-23如果你的得分超过4分,提醒你注意,你存在较大的压力。但是无论你的得分是多少,都不必过分在意,关键问题是如何对待存在的压力!想一想:最近一个月以来,你最担心的事是什么,你的感受如何?你的得分是:_____
2、________一、中职生心理困扰及成因1.学习方面厌学注意力不集中考试焦虑一、中职生心理困扰及成因2.人际方面亲子关系师生关系友伴关系一、中职生心理困扰及成因3.情绪方面一、中职生心理困扰及成因4.性心理方面男生?女生?傻傻不清楚……一、中职生心理困扰及成因5.社会适应方面生活消极轻生害怕就业二、掌握自我调适的技巧1.暗示调节法2.放松调节法3.想象调节法㈠挫折心理调节(课本P20)二、掌握自我调适的技巧1.暗示调节法:自我暗示即通过内部语言来提醒和安慰自己。例如,提醒自己“不要灰心”、“不要着急”、“一切都
3、会过去的”、“事情并不像我想象的那么糟”……以此来缓解心理压力,调整不良情绪。㈠挫折心理调节二、掌握自我调适的技巧2.放松调节法:放松调节就是通过对身体各部分主要肌肉的系统放松练习,来缓解紧张情绪,从而保证身体的健康。常用的放松方法是:肌肉松弛法、深呼吸练习操、音乐放松法、凝神法、意念集中法等。㈠挫折心理调节二、掌握自我调适的技巧3.想象调节法:想象调节法指在想象中对现实生活中的挫折情境和使自己感到紧张、焦虑的事件的预演,学会在想象的情境中放松自己,并使之迁移。基本做法:①使肌肉松弛;②建立挫折或紧张层次(从最
4、轻微的紧张到引起最强烈的恐惧依次安排);③在肌肉松弛情况下,从最低层次开始想象产生紧张的情境,直到能从想象情境转移到现实情境,并能在原来引起挫折的情境中保持放松状态,使紧张情绪不再出现为止。㈠挫折心理调节二、掌握自我调适的技巧1.倾诉;2.旅游;3.读书;4.听音乐;5.求雅趣;6.做好事;7.忘却。㈡自我心理调节法心理体验柱子是圆的还是方的?①心理体验那个女人是真实的还是属于拼图里的?②心理体验你看看,是向上还是向下?③心理体验盯住黑点,身体前后移动看看效果。④心理体验-启示通过看这些图,使我们懂得从不同的角
5、度看问题,得出的结果是不一样的。事实有的时候也并非就是你看到的或你想象的那个样子。心理体验-活动园课本P22-231.案例导入例:在路上,碰到朋友,但他没有理我。3.也许他没看到我或急着赶路。1.有什么了不起,我还不理他呢!2.他生我气了?哪种想法是合理的?心理体验-活动园2.情景体验心理体验-活动园讨论一下2.情景体验是什么样的想法让他们有了这样的行为?①心理体验-活动园2.情景体验是什么样的想法让他们有了这样的行为?②讨论一下心理体验-活动园3.思考对下面一些不良想法,换个角度,应该怎样想?2.我不敢在众人
6、面前说话,我是一个胆小的人。1.我最怕数学,所以我天生缺乏逻辑思维能力。3.我从未当过班干部,说明我没有这方面的能力。4.人必须依赖他人,特别是某些与自己相比强而有力的人,只有这样,才能生活得好些。5.我对别人友好,别人也应该对我好。6.只有顺从他人,才能保持友谊。7.朋友之间应该坦诚,所以不应有保密的事。心理健康课谢谢大家!再见
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