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1、PEP四年级上册教材梳理奉化岳林中心小学蒋幼敏整册教材总体分析：一、学生知识能力习惯态度分析学生经过了一年的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教学目标1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。2、、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运
2、用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成响亮清晰地读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在任务型（如涂色、小制作）学习的过程中学会相关的词句，培养能力，并促进语言能力的提高。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学
3、的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。教材难点：1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。五、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用
4、，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言操练和练习，做到以听说促读写，以读写促听说，让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。3、将直观教具和电教手段、多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。附：教学进度安排表单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元6课时2周复习13课时1周第
5、四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周单元教材解读UnitoneMyclassroom.一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfanwhatinthewehavenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhavealookgoodideaa
6、llrightgoodjob3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求能听懂、会说，会用每一课会话。掌握本单元出现的生词，词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如classroom,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如havealook,goodjob的掌握。对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。3、描述教
7、室中所有物件，并能据此编出对话。四、第一单元教材解读：新学期伊始，同学们搬入新教室，将以一个崭新的面貌迎接新学期。本单元以“Myclassroom.”为题，以此展开以学习新名词及与这些名词有关的动名词搭配为重点的教学。教材设计了“classroom.”这样一个学生可以切实接触到的背景。生单词全是教室内可见之物，句型都是学生在教室活动中要经常用到的，语言学习只是融入日常生活才更能引起学生的重视，才更能够提起学生学习的兴趣。本单元一共有四个部分，分别是：导入部分：旨在通过一群学生刚刚搬入新教室的对话场
8、景引入本单元的主题“Myclassroom.”。要求掌握生单词classroom,window,have,board,picture,clean,teacher’sdesk,near,meyou,new,where,havealook,go。要求掌握句型Where’s…?Let’sdosth/Letmedosth.Havealook.PartA:重点要掌握相关单词的动名词固定搭配：Openthedoor,turnonthelight,sweepthefloor,cleanthewi
