教育教学评估检查汇报材料

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2、学思想几年，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念：以人为本的教育理念，开放创新的办学模式；激发潜能的教育策略，高效精细的学校管理；突出内涵发展的办学特色，“五育”并举的教育教学质量。（二）办学目标“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”（三）学生培养目标“明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未人”。有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工

3、作，我们对领导班子成员的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。的工作要求。二、工作目标学生的入学率为100%，辍学率控制在01%以下，完成率达到98%以上。三、工作措施学校常规管理的规范化制度建设，是学校管理现代化的一项重要工作，是协调关系，减少内耗形成整体力量的有力措施，是建立正常的教育教学秩序的有力保证，是科学合理的需要，是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理，是调动教职工和学生的积极性、创造性，推进素质教育，深化教育改革，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量，丰富办学内涵，提升办学品位的有效手段。1、

4、不断完善学校的各项规制度，形成科学化、制度化、规范化的管理机制。2、贯彻“以人为本”的教育思想，确定以学校成员的不断发展和完善为最终目标，以提高人的素质为中心不断建立制，建立了以校长负责制为核心，分部管理，逐级负责，以块为主，条块结合的行政管理网络、德育管理网络、教学管理网络、后勤管理网络，逐步完善了管理的三个机制。即以导向为主的目标机制，竞争激励并存的动力机制，以逆向控制为主的制约机制。3、确立明确的目标，引导师生自我控制，自我超载。把做好工作，完成各项任务和尊重人、关心人，提高完善人的素质统一起，在充分考虑学校、教师、学生发展需要的基础上制

5、订学校的近期、远期发展规划，让他们充分认同这一目标，并主动把它作为共同奋斗的行为纲领，去努力工作，达成目标。4、充分发挥有效的激励作用，对教师采取多种有效的激励方式对其进行激励，以达到最好的激励效果。在管理中，我们灵活运用各种激励因素和模式，为广大教师提供了努力工作的动力泉，使他们能为学校的发展献计献策，能自觉地从学校利益出发考虑问题，更好地发挥自己的才能，与管理者一起兢兢业业，勤勤恳恳，为发展目标的实践或任务的完成做出自己的贡献。四、教师队伍建设1、全校教师基本情况专任教师81人，其中本科78人，专科3人，本科学历占专任教师总数97%。2、教

6、师培训对教师进行师德教育，制定学校师德建设考评方案，签责任状，建立教师个人师德考核档案，进行跟踪考核，开展明办公室、明教师评比，把师德教育同职称评定、工资晋级、评优等工作挂钩，并实行一票否决。学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，每人一档。学校制定统一的教师活动计划，要求各教研组统一备，根据“新标”编写教案，教研活动时间对“新标”进行探讨研究学习。业务学习：分骨干教师、新教师、全体教师三个方面培训，主要用“新改”进行培训考核，对骨干教师进行新程新理念方面培训，对青年教师进行新程、新理念培训，对全体教师进行全面培训

7、，提高对“新标”的认识，并分别进行考核。学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核，走出去参加各种培训，使他们在教育教学中带头做公开、示范，积极参加科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。学校注重对青年教师的培养，如：青年教师基本功竞赛、新秀、创新、探索，新老结对子拜师活动。青年教师在教教学中已成为中坚力量。3、加强对教师信息技术的培训随着教学信息化的发展，提高教师信息技术水平已经迫在眉睫，几年，我校不断加强了教师信息技术的培训力度，成立了由常海担任主任，薛东、王毅、李纯洁、杨宇、吴丽丽等级为信息技术骨干组成的信息技术教研部，

8、以提高教师操作计算机的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的。要求４５岁以下教师均能掌握计算机的基本操作，并使用多媒体设备进行教学。五、程改革１