小学语文 S 版六年级上册预习提纲[资料].pdf

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1、小学语文S版六年级上册预习提纲第一单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：你喜欢读童话寓言故事吗？你平时读过哪些童话寓言故事？今天，我们就一起走进本册的第一单元“童话寓言之旅”，看书中为我们选入了哪些精彩的内容。1、本单元围绕_______________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“温故知新”部分让我们给多义字________________，还主要认识了一种标点符号________________及其作用。“阅读平台”是两首寓言诗《》和《》。“积少成多”

2、的12个成语都来自________________。“口语交际”的主题是________________，“习作”内容是____________________。2、读单元导语，了解本单元的训练重点。3、本单元的训练重点是__________________在学习课文时________________________________________________。4、搜集阅读其它的童话和寓言，为口语交际做准备。5、借助资料了解童话和寓言的特点，写在下面。_______________________________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________。小学语文S版六年级上册预习提纲1、稻草人学校_______班级_______姓名________等级_______导语：一个用稻草扎成的竖在田间驱赶鸟雀的物体，在叶圣陶爷爷的笔下“活’了起来!如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。☆目标1、根据课题质疑。2、勾画课后生字词。理解意思。3、抄写课文中的生字词和自己积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。4、整理带

4、[]的多音字。俩落3、能正确听写生字词、课后词语和值得积累的词语。4、标出自然段（小节）序号。5、把课文读正确、读流利。6、确定课文类别，写出课文的主要内容。☆☆目标7、读课文完成以下问题。1）找出描写稻草人感情变化的句子读一读，并做好批注。结合课文体会他感情变化的原因。2）你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。3）本文主要是通过心理活动描写来刻画稻草人的，画出你认为最精彩的一处，说说理由。8、搜集叶圣陶的有关资料，并读一读他的其他作品。☆☆☆目标9、.体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。10、归纳课文的写法特点，总结相同类别文章的写法特点。11、.再读课文

5、，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。同学们，做一个善于读书，善于思考的人，将使你受益终生！小学语文S版六年级上册预习提纲2、寓言两则学校_______班级_______姓名________等级_______导语：以前，同学们学了不少古代寓言故事，但那些故事都是人们把古代文言文故事改写成的白话文。今天，我们来学习两则文言文的古代寓言故事。相信同学们会有更大的收获。☆目标1、读读记记下列词语，并在文中标画出来。矛盾卮酒未遂干瘪弗能2、抄写课文中的生字，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词)舍数为☆☆目标4、概括两则寓言的主要内

6、容。5、读寓言完成以下问题。1）读课文，对照注释或查字典，说说每句话的意思。2）联系生活实际，说说读了两则寓言故事，你明白了什么道理?6、搜集有关寓言故事的资料或寓言故事。☆☆☆目标7、试背诵两则寓言。8、在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问小学语文S版六年级上册预习提纲3、卖火柴的小女孩学校_______班级_______姓名________等级_______导语：《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的文章，他笔下小女孩的悲惨命运曾让无数人为她流泪、心痛。你读了又是怎样的感受呢？☆目标1、读读记记下列词语，并在文中标画出来。哆哆哆嗦烤鹅蜷缩冻僵暖烘烘火柴

7、梗两腮通红慈爱2、抄写课文中的生字词和自己积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、把多音字注音并组词，整理到课本上。喷几和晃缝4、读熟课文，概括课文主要内容。☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）文中右侧有大处的留白，拿起笔来把你感受最深刻的句子画下来，写写自己的体会吧。2）读课文，想一想小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？擦然火柴出现幻想回到现实第一次（寒冷）暖和的火炉烧过的火柴梗3）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（这句话中出现了两个“幸福”你是怎样理解的？）6、搜集安徒生的相关资料，读一读他的相关作品。7、

8、质疑。至少