《这个季节最好》口语课教学(对外汉语).doc

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1、[教案设计]第一部分总体设计一、教材：《体验汉语口语教程4》陈作宏主编二、教学内容：《体验汉语口语教程4》第8课《这个季节最好》三、教学对象：汉语中级留学生四、课程名称：中级汉语口语课五、教学目标教学目的：通过第三声变调词语的举例和讲解，让学生了解到第三声变调的规律和特点。教学任务：语音变调展示环节需要学生进行词语跟读、变调前后发音难易比较、巩固练习等。教学要求：掌握第三声变调的规律和特点，能准确确朗读第三声变调词语。六、课时安排（50min）第1学时：第一课课文中生词的语音教学七、教学内容1.第三声在一些情况下读原调2.两个第三声连读的变调教学3.第三声在第一声、第二声、第

2、四声前的变调教学4.三个第三声连读的变调教学5.三个以上第三声连读的变调教学八、教学重难点1.两个第三声连读的变调教学，如领导2.三个第三声连读的变调教学，分为两种变调情况九、教学方法1.跟读法2.符号展示法3.比较法十、多媒体运用ppt第二部分教学过程1.朗读朗读本课课文词语2.第三声在不同情况下的音调变化温暖、寒冷、风景、下雪1第三声在单独念或在词语、句子末尾读原调如：少下雪他做得真好。雨水2.两个第三声连读，前一个第三声变成第二声如：很（第二声）好海（第二声）岛雨季、旅游、雨衣、3第三声在第一声、第二声或第四声前读半三声如：饼（半三声）干柳（半三声）条早晚冷4三个第三声

3、连读的变调教学（1）前两个音节读成第二声，第三个音节读成第三声如：总（第二声）统（第二声）府（2）第一个音节变为半三声，第二个音节变为第二声，第三个音节读第三声如：小（半三声）老（第二声）板早晚很冷5三个以上第三声连读的变调教学4.练习（1）看词语试朗读（2）多次跟读，学生自己练习不同变调的发音5.总结通过朗读词语变调的练习，让学生充分了解和掌握第三声变调的规律，布置相关作业。