《美妙多变的线条》教学设计及教学反思.doc

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1、《美妙多变的线条》教学设计及教学反思1教学目标1、知识技能:学会观察、学会欣赏,认识并画出不同的线条;2、过程和方法:在欣赏过程中进行体验、感悟;在表现中感受线性美;3、情感、态度、价值观:发现美、感悟美,能把自己对线条的体验与感悟运动到实际创作中,并与同学和教师进行分享与交流。2学情分析我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课,借助动画、图片欣赏、毛线游戏、美术作品欣赏等手段,把简单的线条变为美丽的装饰画，由简到难，由浅入深，让学生发现生活中的美。3重点难点重点:认识各种直线、曲线、折线及其作用、感知线是绘画的语言之一,感受线

2、条的不同种类和美感。难点:培养线控与线性的感知与表达能力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】看一看动画片欣赏《创意线条》师:同学们,动画中的形象是由什么组成的?生:由线条组成的。师：那么，现在我们也来用线条变造型吧！活动2【游戏】玩一玩毛线变画面（一分钟游戏体验）学生小组合作，一分钟时间内快速用毛线摆出不同造型师：同学们，老师提前让你们准备的“线”带过来了吗？真棒，那么现在两个人一组，与同桌一起玩一玩毛线造型游戏。活动3【活动】找一找1.找一找生活中的线条师：同学们，那么我们生活中中有没有线条呀？我们睁大眼睛

3、找一找身边的线条。生：窗户，奖状，黑板，电视，窗帘....师：很好，我们生活中有很多很多的线条，那么我们看远一点，一起来看看大自然中有哪些线条呢？2.找一找大自然中的线条播放课件,欣赏大自然中图片提问:你观察到了什么?你发现了什么?活动4【讲授】带着线条去散步教师讲解线条的特点:直线、曲线、折线、排列、粗细、长短、重复产生的美感教师示范：两个办法自由：一根长长的曲线优雅地在画面上游走有力：不同长短的折线在画面寻找点连接起来再用点，线，色进行装饰。活动5【作业】学生作业教师布置作业用线条画完成一幅作品。要求:1.用线条表达自己的感受

4、。2.可用彩色笔直接作画。3.会运用线条粗细、疏密、排列等变化。4.构图饱满.5.有大有小。活动4【活动】展示评价(1)在黑板上举办作业展(2)学生自评,他评(3)教师总结,点评优点和不足,引导改进的方向。课后反思：本课为小学低学段二年级的课程，孩子们在一年级线条的魅力的课程学习之后对于线条随意性的寻找已经有了一定的基础，本课重在让学生发现生活中的线条，利用身边随处可见的线条探寻线的可能性，并在带着线条去散步的愉悦中构建框架，进而在线的长短、粗细、取之、疏密中寻找重复的组合方式。以让学生在快乐的游戏中，无意识的形成美妙的节奏感。