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时间:2020-08-14
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1、《怎样认识物体》教学反思————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:《怎样认识物体》教学反思桓台县实验学校伊文娟在教学教学中,总体上完成了教学任务,指导学生学会了认识物体的方法,学生学习的积极性比较高。但是在教学环节上,教学目标的实现上,处理不是很深入,不够贴合学生实际知识接受水平。具体反思执教的本节课,应从以下几个方面需要改进。一、导入新课这个教学环节,没有很好的为教学主题服务,比如在让学生猜谜语的过程应该让学生想办法借助感觉器官来认识
2、物体,而不是怎么才对物体,过于强调了物体的特征。二、本节课是一堂实际的观察课,没有让学生带来实际的观察物体是最大的败笔,没有观察的对象怎么认识物体?在指导学生观察时仅仅看书上的图片师远远不够的,必须让学生进行实际的观察,在观察的时候方法的指导,教师做的引导也是远远不够。三、巧思妙想解难题环节忽略了。现在想来这个环节还是需要的。因为这个环节就是直接的练习用各种感官进行观察的活动,使学生学以致用。在比较同与不同的活动中,在一个班我采取的是,老师组织活动,全班同学共同进行参与,另一个班采取的是各个小组的同学自行组织进行活动。这两种活动个各
3、有千秋。在第一种方式中,学生学习参与性很高,但是学生能够参与的学生很少,表面学生反响比较热烈,第二中学习方式是学生能够参与到活动中,体验用各种感觉器官进行学习观察,但是各个小组的组织还是不好。我想对于发现的问题,以后的教学中,要加以综合。这节课比较失败的地方就是在生活中的实践与应用么有讲完。虽然这个环节很小,我想如果缺少就会对于这个教学过程的一种缺憾。这个主要的原因是前面教学活动时间安排不合理造成的,因此需要进行改进。讲课照片:评课照片:
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