小学语文四年级下册教学计划.pdf

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1、2015年度四年级下册语文教学计划教师:刘栋柱一、上学期本学科取得的成绩接手这个班已经一个学期了，在上个学期期末抽考中，取得了可喜的成绩。虽然学生手上看到的分数不是很理想，但是在区域内整体排名是靠前的。经过一个学期的努力，大部分同学学习习惯有了明显的改善，不管从背书还是听写还是语文素养方面都有了质的提高。二、上学期本学科存在的问题四年级共有40名学生，班里学生学习语文的积极性不高，尤其是男生。根据上的学期调研卷的趋势来看。现在的语文考试，重在考学生的课外积累，而现在的学生普遍不喜欢看课外书，我应该要培养他们课外阅读的习惯，而不能仅仅看孩子们的成绩，以促进他们的全面发展。三、教材主要内

2、容本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。四、学情分析总体而言,班级学生有一定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的兴趣不浓厚,学习基础比较差。在这学期,教

3、师应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养和成绩。五、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表

4、达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。六、教学重难点1、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。2、引导学生懂得在生活中与人相处；理解含义深刻的句子。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。4、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。5、引导学生通过读书感受生命的美好，激

5、发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。6、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。7、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。8、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。七、突破重难点的教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学

6、生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。九、教学进度和课时安排周次日期教学内容课时安排执行情况第1周2月17日—2月23日学期前教育、预习21、古诗词三首第2周2月24日—3月2日32、桂林山水23、记金华的双龙洞2第3周4*、七月的天山13月3日—3月9日单元复习1语文园地一

7、2语文园地一2活动课一1第4周3月10日—3月16日5、中彩那天26*、万年牢1机动17、尊严28*、将心比心1第5周3月17日—3月23日单元复习1语文园地二2机动1第6周4月1日—4月7日语文园地二29、自然之道210*、黄河是怎样变化的1（1）蝙蝠和雷达2机动112*、大自然地启示1第7周单元复习14月8日—4月14日语文园地三4活动课二113、夜莺的歌声214*、小英雄雨来第8周24月15日—4月21日15一个中国孩子的呼声216*、和我们一样享受