对外汉语教学教案初级起步篇第37课.pdf

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1、第三十七课该换个大冰箱了课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：7课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语》初级起步篇教学目的和要求一、教学目的：1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。二、教学要求1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。3、能够掌握重点

2、词语和句式，并且能够造简单的句子。4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。教学重点和难点（一）词汇生词27个，补充生词5个。1、该2、再说3、结果4、放5、塞6、出来（二）语法1、形容词重叠2、“……再……”的用法3、“该……了”的用法4、“再说……”表示附加理由教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。教学进度分7个课时，每课时50分钟第一课时（50min）一、组织教学1、稳定情绪，师生互致问候。2、检查出席情况。二、复习旧课1、语

3、法点的复习：用问答的方式。（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。）2、听写生词。（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）2、讲评情况并纠错。（及时表扬写得好的或进步大的学生）3、课文内提问，复述的方式。二、导入新课提问：“你们家有冰箱吗?”“冰箱大吗?”“冰箱里面有什么东西？”通过提问引出冰箱和水果的话题。三、讲解生词（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。每讲解一个生词就让学生完成造句。1、该（助动词）应该、不该、该……了“快上课了我们该走了。”“这么晚了，超市该关门了。”2、冰箱3、苹果4、报报纸画报5、水果“新疆的水果很多，有……”“……是我最喜

4、欢吃的水果。”6、再说（连词）表示附加理由，当你有两个理由想做一件事或不想做一件事时，可以用“再说”来连接。“这件衣服太小了，再说你也不喜欢。”（不要买这件衣服）“我现在没时间，再说我也没钱。”（不要去旅游）7、橘子8、酸可适当引出“酸甜苦辣咸淡”橘子很酸。我喜欢酸酸的橘子。9、维生素维C维E维B……橘子有很多维生素。10、结果result“他说晚上来找我，结果我等了好久也没等到他。”11、放put“书放在桌子上，你自己拿吧。”12、塞冰箱里塞满了东西。13、满我的书包塞满了书。我喝了满满的一杯水。第二课（50min）一、讲解生词14、猜guess猜一下儿你来猜我不想猜。猜出来了

5、吗？15、动物小动物动物园这是什么动物？这种动物喜欢有水的地方。16、胖胖胖的肥胖我长得很胖。她长得不胖。她胖胖的，很可爱。17、毛羊毛羽毛毛笔羊身上的毛是白色的。18、耳朵（指实物）19、四肢人的手和腿加起来（指实物）20、眼圈（指实物）21、戴戴眼镜22、副（量词）复习一个苹果一只羊一支铅笔一副眼镜一副墨镜这副眼镜是我的。23、墨镜（实物演示）24、食物吃的东西叫食物25、竹子中国的筷子是用竹子做的。26、出来走出来走进去猜出来27、熊猫二、学生提问不懂的生词，并对重点词进行操练。三、布置作业抄写生词3遍并预习课文。第三课时（50min）一、导入练习，复习生词1、让学生在生词

6、表中找出动词、名词、形容词并进行归类。（让学生上黑板分别写下来）2、对黑板上的词进行组词造句。二、领读生词一遍，学生单个读一遍。三、对难发易错的音再作强调。四、讲解课文1、领读课文2遍。2、重点词语在课文句子中的应用。3、基本句型的操练（让学生看书全班齐读2遍课文，让学生分成2大组进行对话练习）第四课时（50min）一、导入练习：辨字组词冰（）报（）维（）境（）园（）泳（）服（）谁（）镜（）圆（）（让学生上黑板写）二、讲解语法。1、形容词重叠表示程度深或加强的描写，有时有喜爱的色彩。（一）单音节形容词重叠式：AAA如：高高高的=很高/非常高红红红的=很红/非常红大大大的=很大/非

7、常大（二）双音节形容词重叠式：ABAABB如：干净干干净净=很干净舒服舒舒服服=很舒服这套公寓干干净净的，离学校又不远，我很满意。我听得清清楚楚的，明天要听写。2、“ⅴ1再ⅴ2”表明ⅴ2所表示的动作是在完成ⅴ1之后。例：你应该吃了药之后再睡觉。我正在写作业呢，写完作业再出去玩儿。妈妈说等爸爸回来再吃饭。3、“该……了”表示应该做某事了。例：时间不早了，我该回去了。十一点了，该睡觉了，明天还要上课呢。三月了，天气该暖和了。三、领读一遍对话，让学生体会语法点。四、布置作业。1、熟读对