九年级化学绪言及第一单元阶梯练习.pdf

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1、绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩【课堂训练】1．化学在保证人类的并不断提高人类的方面起着重要作用。例如：利用化学生产化肥和农药，以增加的产量；利用化学合成药物，以抑制，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的条件。2．化学是研究物质的、、、以及的科学。3．物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，这一结论，是科学家和等研究的。4．1869年，国化学家发现了元素周期律和元素周期表。5．绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着的方向发展。绿色化学的核心是。6．人类古代已掌握了哪些化学知识？【巩固练习】7．“绿色

2、化学”是指()A．颜色为绿色的无害化工产品B．采用无毒无害原料、生产出有利环保的产品C．绝对不含任何化学元素的无害产品D．只能使用，不能再生的产品8．下列广告语中，你认为不科学的是()A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B．使用含氟牙膏可预防龋齿C．本饮料由天然物质配制面成，绝对不含化学物质D．经卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料。9．下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是()A．刊用指南针确定航海方向B．培育新品种，增加农作物产量C．综合利用石油生产优良人造纤维D．设计新程序，开发电脑新功能【能力提高】10．手放在一块被火

3、烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是()A．无机材料透气B．特殊钢板耐高温C．纳米碳板熔点高D．有机高分子材料绝热11．“物质是由原子和分子构成的”据此，说明化学变化的基础是()A．原子破裂B．分子破裂C．分子破裂成原子，原子再重新合成新物质的分子D．分子、原子同时破裂，重新组合成新的分子和原子12．当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型药品的开发；③在低消耗情况下分解水而得

4、到氢气作为燃料；④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径；⑤研制人造血管；⑥在无毒、无害的条件下进行反应；⑦研制开发超导材料；⑧研制高效无磷洗衣粉。把有肋于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上：（1）健康问题（2）环境问题（3）能源问题（4）粮食问题课题一物质的性质和变化【课堂训练】1．物理变化是指的变化；化学变化是指的变化，同时经常伴随、、、、等现象。2．的性质叫化学性质；的性质叫物理性质，如、、、、、、等。【巩固练习】3．物质发生化学变化的共同特点是（）A．状态和颜色变化B．产生光和热C．有气体或沉淀生成D．有其他物质生成4．下列关于氧气的叙

5、述中，属于化学性质的是（）A．氧气是一种无色、无味的气体B．氧气是一种无色、无味的气体C．氧气液化时变为淡蓝色D．氧气能支持燃烧，供给呼吸5．化学变化的本质特征是（）A．有沉淀析出B．有发光发热现象C．颜色发生改变D．有其他物质生成【能力提高】6．下列变化中，属于物理变化的是，属于化学变化的是。A．电灯发亮B．蜡烛燃烧C．酒精燃烧D．白糖熔化7．下列变化属于化学变化的是（）A．石蜡熔化B．酒精挥发C．电灯通电发光D．鸡蛋久置变臭8．物质的下列性质属于化学性质的是（）A．熔点、沸点B．颜色、状态C．密度D．可燃性9．判断蜡烛在空气中燃烧属于化学变化的重要依

6、据是（）A．发光B．放热C．生成了水和二氧化碳D．变短课题二化学是一门以实验为基础的科学【课堂训练】1．对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论解释文字表示反应式1．观察蜡烛的制作材料烛芯外壳。制成2．点燃前（1）观察蜡烛的颜色、形态、形状色态状。颜色状态（2）用小刀切下一块石蜡，投入水中密度比水，溶于水，硬度。密度硬度溶解性3．点燃蜡烛（1）用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分层。层最明亮，层暗。石蜡有可燃性其火焰分层，层最亮；灼热固体颗粒最多层最暗。（2）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火焰的层温度最高，层温度最低。层温度

7、最高，加热用的是层。（3）用一干燥烧杯罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，迅速向烧杯内倒少量石灰水振荡烧杯内壁有石灰水蜡烛燃烧生成了和反应式4．熄灭蜡烛（1）将蜡烛熄灭观察（2）用火柴点燃刚熄灭时的白烟有白烟蜡烛燃烧时先由状态转变成状态，再，而后燃烧2．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验控究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式1．用排水法收集气体（1）在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。集气瓶中的水集气瓶内充满呼出的气体（溶、不溶）于水（2）在水中集满气体后，用下班片盖住瓶口，从水中取

8、出正放于桌上。气体色无色的气体密度比空气（大或小）2．探究呼出气体的性质：（1）