三年级语文期中考试教学质量分析.pdf

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1、三年级语文期中考试教学质量分析本学期我们以学生为本，加强对全体学生的施教，勤奋教学，努力提高学生的语文能力。尽管如此，在这次期中考试中成绩还是不够满意，存在一些不足之处。为了学生，为了教师，需要总结反思，现将本班的语文检测情况及整改措施反思如下：一、整体情况从具体的答题情况来看，大部分学生的基础知识好，但学生的知识面不广，阅读能力不够好，理解能力不够好，写作能力不够好，客观题得分率较好，而主观题得分率不是很高。考得较好的题是：基础知识，这些题都是基础题，学习掌握得好考得较差的题是：积累与运用、阅读与理解。二、主要成绩及成绩取得原因学生对于基础知

2、识的掌握比较扎实，卷面书写也比较工整。取得这个成绩的主要原因是，在教学中能够正确把握《课标》提出的三维目标，在加强过程方法、情感态度和价值观的同时，并没有忽视基础知识的巩固。注意经常性的复习抽测作好记录，学过一个单元或者几课后，立即进行测验，并且将测验中出现的错误生字词筛选出来，进行分析，再重新进行听写。重新听写后，再将错误生字筛选出来，分析改错，再听写。几个来回下来，所有学生基本掌握了所有生字。另外，经常给学生布置温习生字词的作业，每次一遍，避免了作业过多，还经常写，也防止学生忘记。三、存在问题及原因１、学生词汇量不够丰富。这说明课改以来，加

3、强了课内外的结合，可学生的真正自主识字能力并没有得到加强，课外识字没有成为学生又一识字渠道，丰富的词语不仅来自于课堂，更来自于学生的生活中。当然，也与教师没有调动起学生自主识字的兴趣有关。２、阅读积累。在日常教学中，我没有给学生过多积累，学生的阅读面又比较窄，所以很多学生空着。３、联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，由于学生有限的阅读量，使学生在阅读识字积累词语的途径中不能很好地发挥作用。此外，这个词语不能正确理解，还反映出学生不能依据上下文的意思来体会、理解词语的意思，缺乏思维的广度和深度。４、学生审题不够认真。

4、四、改进措施（１）继续加强基础知识教学。为了学生的终身发展，首先就要为学生夯实基础。基础积累与运用部分，总得来看学生的基础掌握得比较扎实。学生能较准确地拼写读音，正确写出对应汉字；能给多音字正确地选择读音；会把词语补充完整；能写出加点字的近义词；会根据语境选择合适的词语；也能运用积累的语言。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中要继续重视这方面教学。努力做到简简单单教语文，扎扎实实学知识，从字、词、句、段、篇着手，加强训练，让学生在学习过程中动脑、动口、动手。（２）阅读教学要“以读为本”，培养语感。要抓语言文字

5、联系生活实际，联系上下文理解感悟，体会表达。通过多种形式的读，使学生提高阅读理解能力，受到感染熏陶。平时认真钻研教材，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培养学生良好的阅读习惯。注重学生读题习惯、审题能力的培养，要培养学生认真、仔细读题的习惯，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。（３）继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累，强调在广泛课外阅读中的积累。在教学中倡导多读、多写、多背，强调

6、积累和感悟，注重在听说读写的实践中提高学生的语文能力。课上、课下留给学生充分的时间读书。要培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，扎扎实实的地行语文积累，打好文化根基。（４）针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。教师在备课中，注意找到那些比较难以理解，但是不必查字典、词典，通过联系上下文即可理解的词语。在阅读教学中，利用这些词语，教给学生联系上下文理解词语的方法。而且，不能满足于个别学生可以正确解释某个词语的意思上，还要要求每个学生必须会说。还要选择有代表性的词语，让学生写下来。教师再进行全班检查，找出那些在词语理

7、解上有困难的学生，及时进行查漏补缺，力争使人人掌握联系上下文理解词语的这个基本方法。（５）认真开展课外阅读活动，使学生在阅读中识字、积累词语、发展思维。向学生推举适合他们阅读，和课文紧密联系的图书。注意引导学生写好摘抄笔记。要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。（６）今后要每个古诗同主题的积累至少三首，这样无论怎么考，在数量上

8、学生都不会发愁了（７）注重作文教学，加强习作指导和训练。习作是三年级的起步阶段，是根据教材训练内容进行练习，习作前多指导学生认真仔细观察周围事物，搜索