三年级真题阅读训练.pdf

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1、松树的遗书（15分）一棵老松树死了，动植物们都来悼念它。兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：“亲爱的朋友们，大家好！我是一棵900岁的松树，大家一定以为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。不然，我依然健在。首先，土壤遭受污染。一千年前，这儿曾是树木茂盛的大草原。但近一两百年来，人类过度垦殖、放牧，使土地沙化。有些土地还打上农药，成了有害土壤。草原大片大片的消失了。树啊、花啊都别想活了。（）我生命力强，（）也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。其次，空气遭到污染。人类把废气排放到天

2、空，天不再蓝，鸟类减少。冰箱里的氟利昂导致“臭氧层空洞”日益扩大。强烈的紫外线放肆的照射着大地，动物们会的皮肤癌的。鸟儿们，到臭氧层没遭受破坏的地方去吧。最后，水质受到污染。人类的工业废水没经过处理就进入河道，河水变浑变臭。鱼、虾无法生存。鱼弟弟，你要尽快告诉同伴，快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧！人类破坏环境的速度不断加快。（）你们再不逃，（）会没命的！所有动植物都在收拾东西准备走呢，突然又全停了下来。大家都在思考：“家究竟该往哪儿搬呢？”1、请在（）处填上恰当的关联词，再读一读。（4分）2、你会填吗？答案就在短文里。（6分）

3、（1）首先土壤污染告诉动物朋友们远离有害土壤（2）其次空气污染（3）3、我会选（只填序号）。（2分）对“家究竟该往哪儿搬呢？”这句话，我是这样理解的（）（1）可供搬家的地方太多，不知道该怎么选。（2）环境污染严重，可供搬家的地方太少了，一时想不起来该往哪儿搬。4、争当小小诸葛亮。（A与B任选一项回答）（3分）动物们究竟是搬还是不搬？请你出出主意吧！主意A：要搬！搬到哪儿去呢？哦！我知道了：要搬到。主意B：不要搬，动植物们也能有良好的生活环境。我的办法是。半瓶阳光（22分）①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个

4、新鲜的世界。②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。⑤我走到她身边，问：你怎么知道你抓住了阳光？⑥“知道。风走过来，树叶有声音

5、；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。⑧“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。⑨我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”⑩女儿慌忙止住我，说：小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。1、在下面的横线上天上恰当的叠词。（4分）A.不时往空中一拈C.抓到阳光时，手会的B.水里有的波纹D.把手上的阳光地放进小瓶子里2、写出下面词语的近义词。（4分）明媚——（）柔和——（）兴奋——（）慌忙——（）3、“树叶上的露

6、珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界”这句话主要运用了的修辞方法，能体现这种修辞的关键词语有、、。（4分）4、文章写的这个故事发生的时间是，地点是，人物是。（6分）5、本文主要写了一个什么故事？“半瓶阳光”实际上是怎样被捉到瓶子里的？（4分）树叶拼图（20分）有一天，我和同学们到公园玩。因为许多游戏都玩腻了，觉得厌烦，大家就开始议论要玩点新鲜的。刚好一阵风吹过，把树上的枯叶吹了下来。我灵机一动，提议说：“我们用树叶来拼图，看谁的拼图有新意。”大家都举手赞成。我想拼动物，拼一只金刚和老虎打架。我先拿两片大树叶当两只动物的身体，接着拣四

7、片细长的树叶做手脚。在我拣起最后一片叶子时，有人大叫：“你想破坏我的图形吗?”啊!同学未完成的作品，看起来像是一堆落叶，难怪我会拿错。道歉之后，我另外寻找树叶，两三下就把剩余的部分做好了。我做完就去参观别人的作品，每一个人都极尽巧思地拼出新奇的花样。其中我最欣赏的是吴亦伟做的“兔子弹钢琴”。等大家都做好了，就互相观摩比较，大家和我的看法相同，都觉得“兔子弹钢琴”做得最好，吴亦伟也得意地哈哈笑着。可是我有一点生气，因为有人说我做的金刚像蝴蝶，真没眼光!用树叶拼图真是一个好点子，一个好创意，它把游戏千变万化。大家不妨都来试试。1、查字典

8、（5分）如果你不认识“腻”这个字，应用查字法，先查部，再查画。“歉”字用音序查字法，应查字母，再查音节。2、按要求改写下面的句子。（4分）我拣起最后一片叶子。“把”字句：_____________________________“被”