三年级上册语文教案瑞雪3沪教版.pdf

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1、三年级语文瑞雪教案教学目标1、积累“纷纷扬扬、笼罩”等词语，理解“凛冽”及“瑞雪”的“瑞”的意思。2、正确流利朗读课文，了解课文是按时间顺序描写的。背诵课文第3节。3、积累文中描写雪景的语句，体会北国壮丽雄伟的风光。4、理解文中农谚，了解人们称这场雪为“瑞雪”的原因，体会人们对瑞雪的喜爱之情。教学重点正确流利朗读课文，了解课文是按时间顺序描写的。积累文中描写雪景的语句，体会北国壮丽雄伟的风光。教学难点理解文中农谚，了解瑞雪的意思，体会人们对瑞雪的喜爱之情。教学准备雪景图片、多媒体课件、范读配乐计划课时1课时教学过程一

2、、情境导入1、欣赏雪景图片。把你看到的雪景说一说？出示雪景图片2、从回答中我也感受到了大家对雪的喜爱，今天就让我们一起到课文中再次去感受这种乐趣吧。3、板书课题：37瑞雪齐读课题。过渡：到底什么是瑞雪？瑞雪又有哪些特点？就让我们带着疑问走进课文，看看作者是怎样描写这场雪的。二、整体感知1、范读课文。要求：边听边思考，课文是按什么顺序来写的？完成填空。ppt播放轻音乐。2、交流，填空。（昨天中午、傍晚、今天清早）这篇课文是按时间顺序，写了雪前、雪中、雪后的情景。相机板书：昨天中午傍晚今天早上雪前、雪中、雪后过渡：学习课

3、文内容之前，我们来认读一下本文中的生字词。4、5、学习字词。出示词语:凛冽、笼罩、分外、耀眼、巍巍、馒头、霎时间、掷雪球、白蒙蒙眉开眼笑4、指名读，齐读。正音：?白蒙蒙．．（meng）；‚笼．罩（lǒng）过渡：凛冽是什么意思？我们一起到课文中去找答案。试着用凛冽词说一句话。三、研读课文（一）学习雪前1、出示句子：昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。2、3、指名读。3、昨天中午，发生了什么事？——刮起了凛冽的大风。板书：寒风凛冽“凛冽”字形，书空，什么意思？严寒刺骨。4、冰冷的寒风吹在脸上是一种什么感觉

4、？指导朗读，齐读句子。过渡：刺骨的寒风就这样呼呼地刮了一个下午。到了傍晚，下雪了。（二）学习雪中出示下雪图片，感知雪大1﹑这场雪大不大？你从文中哪里能感受到这是一场大雪？默读课文的1、2节，找出相关词语，做上标记。出示句子：傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。大雪下了整整一夜。回答：句式：我从（）一词可以看出雪下得（）。（2）同桌交流。（找到哪些词语，原因是什么？）预设：大片大片、纷纷扬扬．．．．（指雪花等多而杂乱地在空中飘舞）、霎时间、全都、

5、笼罩、白蒙蒙（说明下雪范围广，都体现了雪很大）相机板书：大片大片纷纷扬扬（3）全班交流。检查出示积累描写时间短的词语：霎时间，顷刻间，转眼间，一眨眼，马上，立刻。（4）指导朗读。男女生赛读，齐读。过渡：就这样，大雪下了整整一夜。第二天，雪停了，天也晴了。雪后的情景是怎样的呢？（三）学习雪后出示图片，感知雪后的美景。出示句子：一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装,好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。1、这段话，把雪后的情景写得很美，同桌对读，把你喜欢的句子读给同桌

6、听。2、指名读，指导朗读。相机理解：巍巍群山、遍身银装。4、这是作者发自内心的赞叹呀！指名读，男女分读4、填空引读。今天清早，雪，天。一轮红日，把雪后的大地。茫茫田野，巍巍群山，好一派，好一幅，。齐读。5、作者用了一个词，概括地写出了雪后的美景？壮丽雄伟交流并板书：壮丽雄伟）过渡:同学们，这不仅仅是一幅壮丽雄伟的北国风光，这还是一幅——瑞雪丰年的喜人图画。板书：喜人图画（四）学习第四、五节1、理解：喜人，文中使谁感到高兴，感到欣喜呢？默读课文的4、5小节，找找答案。2、交流。（老农、孩子）3、老农：（1）从哪个词可以

7、看书老农很高兴？眉开眼笑（2）有经验的老农为什么感到高兴呢？4、理解谚语出示谚语：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。出示释义：今年冬天的雪下得很多，雪水融化后渗入泥土，对小麦的生长很有利，明年就会得到丰收，简直可以用馒头当枕头来睡觉了。因此，老农高兴得眉开眼笑。板书：眉开眼笑补充：冬雪．．能杀虫，能保温，有利于农作物的生长，所以被人们称为瑞雪。4、出示第4节，指名读，师生对读。指导朗读，读出高兴之情。过渡:面对大雪，孩子们又是怎样的呢？出示第5节。5、交流。相机板书：玩耍嬉戏6、圈出表示动作的词。堆、掷、奔跑、追逐7、

8、交流，指名读，指导朗读，齐读。6、想象说话︰孩子们在雪地里玩什么呀？（填空、交流）练习说话：雪停了，孩子们来到屋外，看到。（可选用课文中句子描写）他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的_______，有的______，还有的________。（说清干什么）6、齐读，感受欢乐。四、总结全文课文按下雪前、下雪时、下雪后的顺序，描写了一幅瑞雪丰年的喜人画面