遨游汉字王国综合性学习活动计划

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1、遨游汉字王国综合性学习活动计划一、单元简析综合性学习是一种新的学习方式，本组《遨游汉字王国》就是这样一个教学单元。本单元的编排方式与其他各组完全不同，不再以课文为主体安排阅读、习作和口语交际，而是分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每一个板块的主体是活动建议，是指导学生开展综合性学习用的，“阅读教材”仅仅是供给学生在开展活动时阅读的，但开展活动的材料不限于此，学生可以自己动手搜集，教师也可以作适当的补充。这个单元里，应围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生通过综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的

2、自觉性，在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。本站版权说明学生是第一次参与课内课外一体的综合性学习，教师也是第一次接触这样的教材，为保证课内活动的效率，课外活动的效果，有必要制订本单元的教学活动方案。二、活动目标1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．通过搜集、编写和猜字谜，了解汉字谐音的特点，汉字的起源等，体会汉字文化的丰富、有趣，推进校园人人“说普通话，写规范字”的活动。3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；自觉为纯洁祖国语言文字做实事，在作业时养成防止写错别

3、字的习惯，把“写好每一个字，做好每一次作业”的活动更向前推进一步。4．学写简单的调查报告。三、活动形式　1．基于大多数学生为寄宿的特殊情况，活动形式拟采用：（1）将“有趣”、“热爱”、两块内容交融并行；（2）活动分小组活动、班级活动和年级活动交错展开。2．教师既负责分班活动的组织引导，又按分工具体指导3—4个课题组展开活动，成果展示的落实 四、活动时间11月1—11月14日，中间隔一双休日。具体安排活动时间活动内容活动地点活动形式活动指导11月1日1．了解本单元学习内容、学习方法和学习途径2．选好课题，分好小组各班教室以班级为单位活动语文教师指导教师11月2日（第

4、三节）指导教师分组指导制定计划；提供必要的材料（各项目1—2份）；指导材料搜集的方向、方法各班教室校园按组到相关教室活动，接受老师指导；利用课余时间在校园内开始搜集相关资料；信息技术课老师指导网上查找。小组长指导教师信息课老师11月3日（上午3．4两节）书法艺术欣赏阶梯教室各班教室全年级集中聆听；指导老师分组指导采访提纲的编写和调查内容、记录方法及组织分工，提出注意事项。萧老师指导老师11月6·7日个人或以小组为单位搜集资料学生自定给家长写信，介绍活动内容和要求，求得家长的配合，督促并协助孩子完成相关的活动任务；学生个人或分小组活动语文教师家长学生或小组长11月9

5、日语文课、午间课外活动后整理资料交流信息资源共享查漏补缺各班教室分小组活动小组长指导教师汉字的发展阶梯教室专题讲座何黄海11月10日各课题组根据展示方案，形成文字材料（三、四节语文课）各班教室分小组活动小组长语文老师猜字谜活动（班队课）班级活动班干部11月11日各小组继续整理活动成果，撰写调查报告各班教室以课题组为单位语文老师11月12日活动成果展示、汇报学习《我爱你，中国的汉字》阶梯教室以小组为单位全年级参与小组长，指导教师语文老师11月14日课间展览室（西阶教）参观、评价学生教师规范用字比赛（小课）班级活动班干部