新冠肺炎疫情防控知识培训说课讲解.pptx

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1、新冠肺炎疫情防控知识培训CONTENTS培训内容新冠肺炎介绍01疫情防控措施02紧急情况处置0301.什么是新冠肺炎?新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)命名为COVID-19。新型冠状病毒识别的细胞受体主要集中在支气管上皮和人类II型肺泡上皮细胞，在心脏、肾脏、食管、回肠等器官组织也有表达。一、新冠肺炎介绍02.新冠肺炎的传染源是什么?传染源是指内有病原体生存、繁殖并且能排出病原体的人和动物，目前新冠肺炎的主要传染源是患者和无症状感染者。一、新冠肺炎介绍03.新冠肺炎的传播途径有哪些?新冠肺炎是呼吸道系统传染病，呼吸道和眼结膜

2、是病毒的主要入侵途径。目前确定的传播途径有：（1）飞沫传播；（2）接触传播；（3）在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在经气溶胶传播的可能。一、新冠肺炎介绍潜伏期人从感染到发病的潜伏期为1-14天，多为3-7天。基于目前的流行病学调查，新冠肺炎密切接触者医学观察期定为14天。易感人群由于新型冠状病毒是新先病原，因此有极高的人群易感性。一、新冠肺炎介绍新冠肺炎的主要症状是什么?新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现；少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热症状。一、新冠肺炎介绍症状感冒流感新冠肺炎发热少见常见，通常高于正

3、常体温，尤其是小孩。通常持续3~4天常见头疼少见常见常见全身疼痛轻微多见，通常会更严重常见疲惫/虚弱有时严重常见极度疲惫从不多见，通常在开始发烧的时候多见，通常在开始常见，部分患者表现为轻微乏力鼻塞常见有时少见打喷嚏多见有时少见喉咙痛常见有时少见胸部不适/咳嗽轻微/干咳轻微到中度/可能会变得严重可常见胸部不适，干咳常见肺炎罕见少见常见，部分患者无肺炎表现一、新冠肺炎介绍1.开学前2.开学后3.防控小知识二、疫情防控1、开学之前1.全体教职工保证距正式开学前居家安全隔离足够14天，体温正常，无发热、咳嗽、咽部疼痛、浑身乏力等疑似症状方可准许入校；2.入校前在校门口接受体温检测，体温异常

4、（超过37.3℃）者禁止入校；入校后体温检测异常的，送入发热门诊或定点医院就诊；3.尽量不乘坐公共交通工具，提倡步行、骑车或自驾到校，戴好口罩，做好个人防护；4.养成良好卫生、生活习惯，做好防控物资储备，自备口罩，有条件者自带体温测量仪；5.入校后服从学校安排，如实汇报个人、家庭信息，完善健康台账。2、开学之后1.实施健康监测若出现新冠肺炎的可疑症状(包括发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等)，立即就近就诊，不允许带病入校；校外教职员工每天进入校门前接受学校值班人员的体温检测并做好登记，体温超过37.3℃应该及时就医。2.加强通风换气各类生活、学习、工作场所应加强通风换气；每日

5、通风不少于3次，每次不少于30分钟，课间尽量开窗通风，也可采取机械通风；如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。2、开学之后3.加强物体表面清洁消毒保持教室、图书馆、宿舍、食堂等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录；对门把手、水龙头等高频率接触表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭；文具、手机，书本等物品是频繁使用的物件,存在病毒传播的潜在风险，可以用75%酒精棉球或酒精片擦拭表面进行消毒。4.加强就餐管理与餐（饮）具的清洁消毒尽量错峰就餐，就餐排队时，应佩戴口罩，与他人尽量保持一定距离（1米以上）

6、；进食前方可摘掉口罩，洗手后进餐，保持一桌一人，避免扎堆就餐和面对面就餐,减少交谈；餐（饮）具应当一人一具一用一消毒，建议教职工自带餐具。2、开学之后5.加强自身防护意识教师授课时应佩戴医用口罩；学生不外出、不聚餐、不去人群密集的公共场所，按时作息；严格落实手卫生消毒：餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公共物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前、接触污染物品之后，均要洗手；洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手；养成良好的卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻，使用过的纸巾或口罩应及时放

7、入有盖垃圾桶。6.注意防寒保暖，及时增减衣物当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抗体随之减少，病毒便会趁虛而入因此，要注意防寒防风工作，适时添衣保暖2、开学之后教师入校疫情防控流程教师进入体温监测通道，工作人员逐一对教师进行体温检测体温正常，进校体温异常疏散隔离上报学校疫情联系人和学院院长登记教师信息上报院长办公室上报市疫情防控中心上报市政府通知消毒组消毒组消毒现场隔离该教师领至隔离室观察并初步诊断普通感冒非普通感冒异常症状家属领回隔离治疗市医