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《大班音乐活动教案：鸭子上桥教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐活动计划：鸭子桥上教学计划（反思教学）大型音乐活动鸭桥教学案例（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,在歌曲欣赏中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌名.借助图片装饰来理解和歌唱歌词,在动作的配合下,唱出1-8的增量和减量,图像感受数量之间的关系越来越大,适合幼儿园教师参加大型音乐活动课,来看看桥上的鸭子让我们上课.设计方案：这是一款音乐游戏.因为大班的孩子有一个初步的数字秩序概念,同时,我们班的孩子对表现有很强的兴趣.因此,根据教科书的内容,我改变了过去的传统方法,以游戏的形式,操作教
2、具（小鸭子）来吸引幼儿,激发孩子在直觉形象中唱歌的欲望.发展幼儿的体力,促进儿童运动的协调和平衡,培养坚强,勇敢,不怕困难的幼儿的意志,素质,主动性,乐观和合作态度.活动目标：1.在欣赏歌曲时,要熟悉歌曲的旋律和内容,并知道歌曲的名称.借助于图形理解和歌唱歌词,在动作的配合下,唱出1-8的增量和减量,图像感受数量之间的关系增加和减少.2.学会用轻声唱出歌曲.孩子们可以充分感受到歌曲的旋律,理解歌曲的内容.4.享受轻松愉快的游戏氛围,培养幼儿的体力,改善儿童运动的协调和平衡.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：小
3、鸭头饰和图片的8张图片,小桥和小桥图片,歌曲,录音带,平衡木,轮胎,小椅子被鸭宝宝的家包围.活动程序：首先,学习小鸭走进田野（听音乐《鸭子上桥》）今天,天气非常好,鸭子的母亲应该带鸭子出去玩.听听音乐然后进入.你刚才真的很开心,请把小鸭子放在小椅子上.其次,孩子有节奏地低声说出歌词,用数字变化拍手,做出手势,感受数字的增加和减少.郑知道你特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,然后我们用鼓掌欢迎他们,好吗？当我们听到这些数字时,我们握了一只小手,向老师鼓掌.拍摄真的很棒.接下来,很难看出你是否有一个艰难的方法：扳手指的是音乐的
4、数量,数字'one'是一个手指,并且听到数字'two'.两个手指.三,感受游戏中歌曲的旋律,初步感知歌曲老师的内容想要让孩子们做一个游戏,游戏是这样的,每个人都被一个圆圈包围,你的左手是附着的在他的右手,用你的右手拿东西给他,老师演示,仔细听音乐,听到数字,并将手中的鸭头饰传递给下一个孩子知道头饰全部通过,和八个孩子握着头饰,孩子数数,有几个鸭子,（8）想一想！他们在做什么？（上）八只鸭子上了桥,小木桥怎么样？（摇一摇）他们是怎么上桥的？它是否拥挤,推动,推动和推动？（一个接一个）是的,我觉得我们比在桥上更好.你想试试吗？看看
5、哪个孩子模仿最像鸭子,（儿童模仿）四,听音乐老师示范教具小鸭是旁边的一座桥,但他们桥的速度是不一样的？让我们倾听并观看.问题：四只鸭子开始快还是慢？四只鸭子走得快还是慢？1只,2只,3只和4只鸭子变慢,5只,6只,7只和8只鸭子变得非常快.那么,你有没有发现第三只小鸭和第四只小鸭在桥上发生了什么？你有歌词吗？（没有）有音乐吗？（是的）这被称为插曲.桥上有八只鸭子.他们是怎么做小木桥的？你能用行动来模仿它吗？小鸭子在桥上摇晃.小鸭怎么样？（下）让我们看看小鸭是如何下桥的？（还有一个是旁边的一个）8个鸭子,还有几个？（七）,七只鸭
6、子中有多少人倒下了？五,游戏,（显示平衡木）你真棒,然后你想在桥上玩游戏？这是一座小木桥.过了一会儿,老师会问八只小鸭子去小木桥.当第一只小鸭子唱完时,第一只小鸭会上桥;当唱第二个小鸭子时,鸭子,第二个小鸭子跟着桥.唱着前几只鸭子,前几个人去了桥.当音乐唱到下桥时,你会走下桥.音乐第二次开始,你会去另一个小木桥.每个木桥都不容易走.你害怕不害怕吗？（不怕）好,你很勇敢.谁想玩？（带头饰）六,老师和小伙伴唱歌,模仿鸭鸭宝宝,回家,让我们一起唱这首好歌.我们一边拍手,一边唱着这首歌.好吧,每个人都唱得很好！再来一次,让我们再次唱歌
7、,模仿小鸭的动作.七,结束孩子们！和郑老师一起玩真好吗？再见了孩子们！活动反映：通过研究奥尔夫的音乐教学方法,我从经验教训中学到了很多东西,因此我安排了反映中学和学习的音乐活动.同时,它反映了多元智能,共同发展和感官整合的参与.
