大班音乐《鸭子上桥》教案反思.doc

《大班音乐《鸭子上桥》教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班音乐《鸭子上桥》教学案例反思大班音乐《鸭子上桥》课程计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在欣赏歌曲时，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲的名称。借助图片装饰来理解和歌唱歌词，在动作的配合下，唱出1-8的增量和减量，图像感受数量之间的关系越来越大，适合幼儿园教师参加大型音乐活动课，请看《鸭子上桥》让我们上课。活动目标：1.在欣赏歌曲时，要熟悉歌曲的旋律和内容，并知道歌曲的名称。借助于图形理解和歌唱歌词，在动作的配合下，唱出1-8的增量和减量，图像感受的数量之间的关系是增加和减

2、少的。2.学会用轻声唱出歌曲;孩子们可以充分感受到歌曲的旋律，理解歌曲的内容。3.享受轻松愉快的游戏氛围，培养幼儿的体力，改善儿童运动的协调和平衡。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：小鸭头饰和图片的8张图片，小桥和小桥图片，歌曲，录音带，平衡木，轮胎，小椅子被鸭宝宝的家包围。活动程序：首先，学习小鸭走进田野。（听《鸭子上桥》音乐）今天天气很好，鸭子的母亲应该带鸭子出去玩。听听音乐然后进入。你刚才真的很开心，请把小鸭子放在小椅子上。其次，孩子有

3、节奏地低声说出歌词，并用数字变化拍手，做出手势。感觉数量的增加和减少郑老师知道你特别喜欢小鸭子。既然你有一群小鸭子，我们可以鼓掌欢迎他们吗？当我们听到这些数字时，我们握了一只小手，向老师鼓掌。拍摄真的很棒。接下来，很难看出你是否有一个艰难的方法：扳手指的是音乐的数量，数字'one'是一个手指，并且听到数字'two'。两个手指.第三，感受游戏中歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。老师想让孩子们做一个游戏。游戏就是这样。每个人都在一个圈子里。你的左手贴在他的右手上。用右手给你。老师演示，仔细听音乐，并听到数字

4、。手柄上的鸭头饰被传递给下一个孩子，知道头饰全部通过了，八个孩子拿着头盔。孩子数了几个，还有几只鸭子，（8）想一想！他们在做什么？（上）八只鸭子上了桥，小木桥怎么样？（摇一摇）他们是怎么上桥的？它是否拥挤，推动，推动和推动？（一个接一个）是的，我觉得我们比在桥上更好。你想试试吗？看看哪个孩子最喜欢鸭子，（儿童模仿）第四，听音乐，老师展示教具。小鸭子彼此相邻，但它们在桥上的速度是否相同？让我们倾听并观看。问题：四只鸭子开始快还是慢？四只鸭子背后走得快还是慢？1只，2只，3只和4只鸭子走得很慢，5只，6只

5、，7只和8只鸭子走得很快。在第三只小鸭和第四只小鸭去了桥后，每个人都发现了吗？你有歌词吗？（没有）有音乐吗？（是的）这被称为插曲。桥上有八只鸭子。他们是怎么做小木桥的？你能用行动来模仿它吗？小鸭子在桥上摇晃。小鸭怎么样？（下）让我们看看小鸭是如何下桥的？（还有一个是旁边的一个）8个鸭子，还有几个？（七），七只鸭子中有多少人倒下了？五，游戏。（显示平衡木）你太棒了，那么你想在桥上玩游戏吗？这是一座小木桥。过了一会儿，老师会问八只小鸭子去小木桥。当第一只小鸭子唱完时，第一只小鸭会上桥;当唱第二个小鸭子时，

6、鸭子，第二个小鸭子跟着桥。唱着前几只鸭子，前几个人去了桥。当音乐唱到下桥时，你会走下桥。音乐第二次开始，你会去另一个小木桥。每个木桥都不容易走。你害怕不害怕吗？（不怕）好，你很勇敢。谁想玩？（带头饰）六，老师和年轻人唱歌，模仿鸭鸭宝宝。快回家吧，让我们一起唱这首美妙的歌吧。我们一边拍手，一边唱着这首歌。好吧，每个人都唱得很好！再来一次，让我们再次唱歌，模仿小鸭的动作。七，结束。孩子们！和郑老师一起玩真好吗？再见了孩子们！活动反映：通过研究奥尔夫的音乐教学方法，我从经验教训中学到了很多东西，因此我安排了

7、反映中学和学习的音乐活动。同时，它反映了多元智能，共同发展和感官整合的参与。