现代学校制度文化建设.doc

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1、现代学校制度文化建设——对农村小学校园文化建设的探索与实践桐城市金神镇钱塘小学赵两为校长校园文化是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现，是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”。校园文化已成为学校工作中的一个重要方面，农村小学由于办学条件办学环境的制约，难以开展品位高、声势浓的校园文化建设。针对农村小学的特点，我校因地制宜，确立了“小处着眼，细微入手，立足长远，重视养成”的思路，大力开展形式多样、生动活泼的校园文化系列活动，逐渐

2、形成和谐、团结、健康、向上的校园文化氛围。一、优化校园环境，营造校园文化气息校园是学生学习和生活的地方，校园文化环境对学生的发展起着潜移默化的作用。一个良好的校园环境，给予学生的是一种润物细无声的情操陶冶，对学生全面健康发展起着极其重要的作用。1、绿化美化校园。我校以构建“和谐校园”为契机，确立“绿化、净化、美化”的校园环境目标，对学校的绿化进行合理布局，精心栽培了以常青为主调的绿色植物，辅之以四季花草，错落有致的花草树木，整洁得体的校舍建筑，相得益彰。对校园卫生死角彻底清理，在卫生区立有“弯下腰即是美丽”、“脚

3、下留情，呵护花草”的温馨提示牌，时时鞭策着学生的言行。学生置身于干净整洁的校园，漫步于绿荫掩映的小道，在细微中感受到芳香久远、协调和谐的校园文化熏陶。2、创设文化长廊。为精心创设良好的文化气息，烘托一种浓厚的育人氛围。我校将一处醒目的校内围墙打造成格调高雅、样式新颖、栏目众多的文化墙，得体的布局，融思想性、艺术性、知识性于一体的版面内容，成了学生课余学习、休憩的必到之地，学生习作、书画作品、科技制作、校园之星等，都能在文化长廊中一一展现。学生流连于文化墙，既增长知识，又为自己确立奋斗的目标，从而激发了热爱学习，热

4、爱生活的热情。3、装点教学场所。我校在教学楼墙壁上张贴有名人名言名句，激励学生认真阅读；楼梯过道处贴有“你谦我让上楼梯”、“上下互让，楼梯宽敞”等警示语，为学生言行示范引路；教室黑板正上方张贴“勤奋诚实，活泼向上”、“努力创新，拼搏进取”等班训，体现严谨治学的文化主题；内墙上设立名人名言、荣誉栏，让学生在警言中自律自悟；教室后壁设立学习园地，展示栏等，对学生学习中的疑难进行解惑，张贴学生自编小报、绘画作品、小制作等，充分展现学生的思维和想象，放飞心智，促其发展。二、开展系列活动，丰富校园文化内涵优秀的学校文化是优

5、质学校的灵魂，是学校重要的生命根基。我校通过各种形式，让学生在丰富多彩的活动中感受文化的魅力，发展兴趣爱好，发挥特长，增长知识，获得成长。1、广泛开展读书征文活动。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。学校向来重视校园读书文化建设，经常性参加上级举行的各类读书征文比赛，创设良好的读书环境，营造书香校园。一是定期开放校图书室，让学生尽情的遨游在图书的浩瀚海洋之中，拓宽学生的视野。童话故事、儿童文学，让学生初识文学的魅力；经典名著、优秀作品，增加了学生的文化底蕴；古诗词，让学生感受到诗歌的韵味。学生常为所读的书籍津津乐

6、道，乐在其中。二是精心抓好课外阅读，由语文教师根据学生的年龄特点、兴趣爱好，向学生推荐读物、传授方法，带领学生潜心阅读经典美文，让学生在书海中徜徉，从中感受博览群书的乐趣。三是做到读有所获，学有所得。教师指导学生写读书心得，读书笔记，讲读书故事。班级之间、小组之组开展读后感交流，并将好的心得体会张贴在学习园地。我校学生多次参加了全市青少年爱国主义读书教育活动、小学生讲故事比赛，参与“雅言传承文明，经典浸润人生”演讲等，并获得了奖励。2、创建班级图书角。为让书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园。学校为各班配备了

7、一个书柜，上写“热爱书吧，这是生命的源泉”。发动学生将自己家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，既丰富了班级藏书又培养了学生的团结友爱精神。各班选一名图书管理员，利用中午时间开放，有序借阅、互换，学生在读书中汲取知识，自觉养成读好书、好读书、读书好的习惯。3、依托重大节日和纪念日，开展主题鲜明的班队活动。寓教于乐是学生思想教育的一种重要形式，我校注重在活动中让学生思想受到教育，心灵受到洗礼。如元旦开展迎新年庆新春活动，三月有意识的让学生参与植树绿化活动、学雷锋系列活动等、四月组织学生到爱国主义教育基地施从戎烈士

8、墓前祭扫，五一国际劳动节、六一庆祝活动、国庆节等活动，为学生提供展现才华、张扬个性的平台，激励着每一个学生自信地走向成功。三、加强思想建设，提升校园文化品位学校精神文化是校园文化的核心，是学校文化的灵魂。我校重视师生的思想建设，塑造师生高尚的灵魂。1、打造读书型的教师队伍。“没有教师的阅读就不会有学生的阅读，没有教师的成长就不会有学生的进步”。我校在教师中广泛开展“五个一