《气体的压强》课件.ppt

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1、第十章压强和浮力第三节气体的的压强互相交流1.液体的压强有什么特点？怎样计算？2.液体压强产生的原因是什么？液体压强的产生是由于液体受重力且具有流动性。温馨提示情境导入：趣味实验液体内部朝各个方向都有压强，液体内部的压强随深度的增加而增大。液体压强计算公式是：P=ρ液gh。那么，空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？硬纸片掉下硬纸片没有掉下

2、来1、覆杯实验3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？硬纸片仍没有掉下来合作探究1：观察实验2、试管运动实验大试管中装满水,将小试管插入,正放和倒置过来,会怎样?3、易拉罐“变形”实验4、瓶子“吃”鸡蛋实验点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会怎样？1、大气压强：大气对浸在它里面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压。这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。（注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）一.大气压强：2、大气压产生的原因：3、大气压的特点：由于大气受到重力的作用并且具有流动性而产生的。大气

3、向各个方向都有压强；（有流动性）大气的压强随高度的增大而减小；在同一地点，还受季节和天气影响。大气压强随高度的增加而减小，可测出不同高度的气压值，列成表，那么只要测出某一高度的气压值，通过查表即可知道该位置的高度值．珠穆朗玛峰的高度接近海拔9千米，则其峰顶的大气压约为多少？31千帕类型一、大气压强归类示例例1、2013•南宁如图10－1所示的现象中，不是大气压强引起的是(　　)B练习1、下列现象中，利用了大气压作用的是(　　)A．用吸管吸饮料B．用注射器把药液注入肌肉C．火箭喷射高温燃气而升空D．将热气球放上天A练习2、小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，

4、下列操作能达到目的的是(　　)A．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪B．将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪C．让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪D二、马德堡半球实验：早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。历史回顾合作探究2：模拟马德堡半球实验1、用力挤出皮碗内的空气体验1：模拟马德堡半球实验1、用力挤出皮碗内的空气2

5、、两个皮碗还容易拉开吗？为什么两个皮碗不容易被拉开？解释：1、用力挤出皮碗内的空气，里面的空气压强减小。2、皮碗内空气压强小于大气压强；3、由于大气压强的作用，把两个皮碗紧紧的压在一起，所以两个皮碗不容易被拉开。从马德堡半球实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？讨论分析1、证明了大气压的存在；2、大气压很大。大气压到底有多大呢？怎样测量大气压呢？三、大气压的测量这对我们有什么启发？合作探究2：观察实验实验5一个大气压能支持多高的水呢？湖北水果湖第一中学师生造出“水气压计”用水来做实验，所用的玻璃管至少要10米长，做起实验来很不方便．用地球上密度最大的液体代

6、替吧！用水银代替水意大利托里拆利方法1、托里拆利实验：真空760毫米1000毫米①②③④玻璃管内水银面上方是真空外界大气产生的压力F管内水银柱的重力GF=GF=GSSP大气压P水银=托里拆利实验表明：2、计算760mm水银柱产生的压强：P=gh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76米=1.01×105帕斯卡1、大气压能支持约760mm水银柱，把等于760mm水银柱压强的大气压叫标准大气压。3、1标准大气压值为1.01×105Pa。粗略计算为1×105Pa。水银气压计液面水银气压计测量比较精确解：由P=ρgh得h===10m问题：1标准大气压

7、约能支持多高水柱？毫米汞柱千帕方法2、金属盒气压计金属盒（无液气压计）原理粗略测量大气压强方法3：利用吸盘测大气压具体操作：①将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑水平板上，挤净空气。②用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面，记录刚刚拉脱时测力计的示数F。③用刻度尺测出吸盘直径记作D。大气压表达式：评估交流：测量结果往往比大气压的真实值偏小，原因是吸盘内空气排不干净。方法锦集(方法4：利用注射器测大气压)具体操作：①把注射器的活塞推至注射筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是排完注射器内的空气。②用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端

8、与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射筒，