小小说写作课件.ppt

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1、小小说写作主要任务：一、明确小小说的特点二、学习小小说的写法三、践行小小说的写作一、明确小小说的特点小说就是讲故事。小小说就讲篇幅短小故事。特点为：内容浓缩，文字简练，情节曲折，以小见大。■主题就是有社会意义或生活意义。■所谓社会意义，就是具有当时社会的共同倾向或典型特点。■所谓生活意义，就是指当时人们的主流情感、愿望、态度、情趣等。渴望母爱我一岁多时，母亲就去世了，所以在我的记忆中，根本没有母亲的印象。我想知道母亲是什么样子的，就问奶奶，奶奶说：“你母亲长得很漂亮，跟阿香的妈一个样。”从此，我常常对阿香的妈出神，

2、望着她，就像望着我的妈妈。我叫阿香的妈做二婶，其实她不是我的亲二婶，只是同村人，大家都习惯叫得亲热一些。二婶对阿香很好，帮阿香编辫子，扎蝴蝶结，漂亮极了。我说：“二婶，你也帮我编辫子，扎蝴蝶结，好吗？”二婶说：“我现在没有空，过两天吧。”我以为二婶过两天真的会帮我编辫子，扎蝴蝶结，就准备好扎蝴蝶结用的花布条，可是两个月过去后，我的头上依然只有一头乱发。这使我更加羡慕阿香。我差不多天天到阿香家去玩。她家院子里有一棵红枣树，红枣还没有熟，阿香就邀我偷红枣吃。我说：“我不敢，我怕你妈打。”阿香说：“我妈不在家。”我说：“

3、你妈不在家我也怕。”阿香嫌我胆子小，就自己偷红枣。红枣树上有很多刺，阿香上不去，就用棍子打，正打得起劲，二婶就回来了。二婶气得破口大骂，揪住阿香，举起巴掌就打。我想，这回阿香苦了，谁知，二婶的手掌举得高高的，落下来却轻轻的，印在阿香的脸上简直就是抚摸。阿香丢下竹棍，嘻嘻哈哈地笑着跑了。那一晚，我做了一个梦，梦见二婶也像打阿香一样，轻轻地打我。她的手掌那么软，那么温柔。第二天，我也像阿香那样，用棍子打她家的红枣树。打得三四下，二婶就从屋里出来了，她大骂：“小畜生，你竟敢偷我的红枣！”我扔掉棍子，站着不动，等二婶来捉我

4、。二婶抓住我，又高高地举起巴掌。我闭上眼睛，等待她的巴掌轻轻地印在我的脸上。可是，我听到“拍”一声脆响，左边脸又辣又痛，嘴里又咸又甜，吐一口到地上，竟是红红的鲜血。二婶的一巴掌，使我一下子长大了，从此，我再也不做渴望母爱的白日梦。二、学习小小说的写法曲折，就是指故事有波澜、有起伏、不是直线式发展，而是曲线式推进。（一）巧合法：通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题。寒  冬  里寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣

5、冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。自设巧合情景：场景：教室或：简述已读文学作品中的巧合情节。（二）误会法指作品中的人物迷惑于事物的表面现象

6、，从而引起矛盾，推动情节的发展，造成悲剧或喜剧性的冲突。20美金的价值爸爸下班回到家很晚了。他很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗 ？”“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回你的房间并上床，好好想想为什么你会

7、那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问.。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回

8、答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”（三）意外法指情节结束时异峰突起，出人意料，使情节顿生波澜，令读者回味无穷。好 朋 友（美国）马克·吐温约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！”“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮