多元评价资料讲解.doc

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1、多元评价精品文档初三化学第一章大家都来学化学1.3物质的变化班级姓名学号一、填空题1．叫物理变化，主要表现在和的变化。2．叫化学变化，可以依据变化时产生的、、、、等现象判断有无化学变化发生。3．物理变化和化学变化的关系是。4．火柴梗被折断，属于变化，火柴梗燃烧，属于变化；蜡烛点燃后发光放热，属于变化；电灯通电后发光放热，属于变化；红墨水滴入水中，水变红色，属于变化；铁生锈后银白色变红褐色，属于变化。化学变化的基本特征是。5．观察化学变化的现象通常要注意变化前、变化过程中、变化后三个阶段。例如镁条在空气中燃烧前是的体，燃烧时发出、，燃烧后生

2、成了。6．用蜡烛进行如下实验：①点燃火柴，将火柴靠近蜡烛（不点燃）观察现象；②点燃蜡烛观察现象。写出实验中观察到的现象与发生的变化：①；②。根据实验说明物理变化和化学变化之间的关系：。二、选择题1．日常生活中，同学们常会见到下列变化，其中属于物理变化的是（）A．米饭变馊B.菜刀生锈C．动物的呼吸作用D.湿的头发被吹干2．在化学变化探究活动中，判断物质发生化学变化的可靠依据是（）A．有气体产生B.有沉淀生成C．有新物质生成D.物质颜色发生改变3．蜡烛燃烧时，发生的变化是（）A．既有物理变化，又有化学变化B.只是形状变化C．物理变化D.化学变

3、化4．下列名句中，隐含有化学变化的是（）A．白玉为床金做马B.夜来风雨声，花落知多少C．野火烧不尽，春风吹又生D.千里冰封，万里雪飘5．下列变化中，属于化学变化的是（）A．潮湿的衣服经太阳晒，变干了收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档B.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体C．寒冷的冬天在窗玻璃上出现好看的“冰花”D．铜在潮湿的空气里生成铜绿6．物质变化中常伴随一些现象，下列有关实验现象的描述不正确的是（）A．发光、放热B.产生沉淀C．颜色改变D.生成氧化铜7．对镁条在空气中燃烧的现象，描述正确的是（）A．镁条红热，熔化生成氧化镁B．发出

4、明亮火焰，生成白色固体C．发出淡蓝色火焰，生成白色固体D．剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体8．下列能量的转化过程中，属于化学变化的是（）A．水力发电B.煤燃烧发电C．太阳能热水器提供热水D.电取暖器取暖9．下列变化中，没有新物质生成的是（）10．以下属于化学变化的是（）A．轮胎爆炸B.试管破碎C.蜡烛燃烧D.海水晒盐初三化学第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究班级姓名学号一、填空题1．物质发生变化是由它具有的性质决定的，它既有性质，又有性质；性质是化学性质，物质表现出来的性质是物理性质。2．从你身边的物品中寻找一小块铜片并进行观

5、察，并把你知道的有关铜片的性质写下来：。3．请你尝试用镊子夹持铜片，并在酒精灯火焰上加热该铜片，并将你观察到的现象记录下来：。你认为铜片加热后发生了变化。4．请你认真阅读、观察课文关于金属铜化学性质探究实验的各个步骤，想一想，这个探究实验的目的是什么？。5．物质在中表现出来的叫化学性质，不通过化学变化就能体现出的性质叫。例如，常见的物理性质有；列举你常见的三项化学性质。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档6．有下列描述：①长期盛放在敞口容器中的食盐水会越变越咸；②酒精是一种无色易挥发的液体；③蔗糖加热后，会从固态变成液态，最后完全

6、变黑；④镁条点燃后会生成氧化镁；⑤铁丝在潮湿的空气中能够生锈。其中描述物理性质的是，描述化学性质的是，描述中既有物理性质又有化学性质的是。7．观察铜受热发生变化的探究实验，你根据①；②的实验事实，可以推断铜是与空气中氧气发生反应，生成氧化铜。用文字表达式表示为：。8．二氧化氮是大气污染物之一。通常情况下，它是一种有刺激性气味的红棕色气体。这里描述的是二氧化氮的性质。9．请在下列短文中的横线上用序号填空；A．物理变化B.化学变化C.物理性质D.化学性质硫是一种淡黄色固体，把块状硫粉碎，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化，继续加热，硫的蒸气被点燃

7、，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体，这说明硫具有可燃性。10．1806年英国化学家戴维用电解法得到一种新金属。他做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，见其断面为银白色，在空气中银白色很快消失，将小块金属放入水中，它浮于水面，并与水剧烈反应。它在水面上急速地游动，发出嘶嘶声，立即熔成一个银白色的小球，并逐渐缩小，最后完全消失。从文中找出（1）该金属的物理性质：①色泽；②状态；③密度比水；④熔点；⑤硬度。（2）该金属的化学性质是：能与反应。11．在生活中常常利用物质的性质不同来鉴别物质。请指出你是根据物质的哪些性质，鉴别

8、下列各组物质的？（1）水和糖水。（2）铝和铅。（3）酒精与碘酒。（4）水和酒精。12．小亮找到一根蜡烛，并进行了如下探究：（1）用小刀切下一小块蜡烛，把它放到水里，可以观察到蜡烛。说明蜡烛的硬