2017年高中物理 第1章 静电场 第6节 电势差与电场强度的关系课件.ppt

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1、第6节 电势差与电场强度的关系(教师参考)一、教学目标知识与技能1.理解匀强电场中电势差和电场强度都是描述电场的物理量过程与方法通过对匀强电场中两点间移动电荷静电力做功的两种方法的联系,推导出电势差与电场强度的关系式情感态度与价值观从不同角度认识电场、分析寻找物理量之间的内在联系,培养学生对科学的探究精神,体会自然科学探究中的逻辑美二、教学重点、难点教学重点电势差与电场强度的关系教学难点会推导匀强电场的电势差与电场强度之间的关系并得出结论,在一定的条件下正确应用结论三、重难点突破方略公式UAB=Ed的推导的突破方略【情境设置】如图所示的匀强电场E中,线段AB的长度为d,与电场

2、线平行,线段BC垂直于电场线.【思考与讨论1】(设问1)正电荷q从A点沿电场方向移动到B点,静电力做的功W与A,B两点的电势差UAB有怎样的关系式?答案:W=qUAB.(设问2)从功的定义式W=Fl的角度,结合F=qE,静电力做的功W与电场强度E、距离d之间有怎样的关系式?答案:W=qEd.(设问3)综合以上两个问题,可以得出电势差UAB与电场强度E之间有怎样的关系式?【思考与讨论2】(设问1)A,C两点的电势差等于UAB吗?正电荷q从A点沿直线移动到C点,静电力做的功W与A,C两点的电势差有怎样的关系式?答案:等于.W=qUAB.(设问2)A,C两点距离lAC与夹角θ、距离

3、d之间有怎样的关系式?从功的定义式W=Fl的角度,静电力做的功W与电场强度E、距离d之间有怎样的关系式?答案:d=lACcosθ;W=qEd.(设问3)若正电荷q从A点沿曲线移动到C点,静电力做的功W与电场强度E、距离d之间有怎样的关系式?答案:W=qEd.(设问4)综合以上问题,可以得出电势差UAB与电场强度E之间有怎样的关系式?【教师总结】在匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场线方向的距离的乘积.自主学习课堂探究达标测评自主学习课前预习·感悟新知(教师参考)情境链接一跨步电压电气设备漏电或架空线路的一根带电导线掉落在地上时,电流从接地的位置向四周发散流出,从

4、而在地面上形成不同的电势分布,人行走时两脚之间的电势差叫跨步电压.当跨步电压达到40~50V时,人有触电危险,甚至会使人发生触电死亡.离带电导线的落地点越远,地面电势、电场强度如何变化?信息离带电导线的落地点越远,地面电势越低,电场强度减小.情境链接二如图是地理中的等高线图,图中数字单位是米.小山坡的右边b比左边a的地势更陡,如果把一个球从山坡左右两边滚下(不考虑摩擦),从右边b滚下的加速度更大.与此类似,若把该圆看成是描述电势高低的等势线,思考:a和b哪一边电势降落的快?哪一边的电场强度大?信息右边b的电势降落的快;类似于等高线中小球从b侧滚下时加速度大,可知等势线的b侧电

5、场较强,电场强度大.教材梳理一、电势差与电场强度的关系(1)阅读教材第22页部分,大致说出公式UAB=Ed的推导过程.(2)思考教材第23页图1.6-2,能识别公式中d的含义.1.关系式:UAB=.2.物理意义:匀强电场中两点间的电势差等于与这两点.的乘积.3.适用条件:匀强电场,d是沿电场方向两点间的距离.想一想教材第23页的“思考与讨论”中,图1.6-2的情况,会得出怎样的结论?答案:由计算功的公式可得W=qElcosθ,θ为AB与电场线方向之间的夹角,由图中几何关系可知d=lcosθ,所以W=qEd.再结合W=qUAB,依然得到UAB=Ed.Ed电场强度沿电场方向的距离

6、2.物理意义:在匀强电场中,电场强度的大小等于两点间的与两点沿电场强度方向距离的比值.也就是说,电场强度在数值上等于沿电场方向上降低的电势.3.场强的另一个单位:伏特每米,符号,1N/C=1V/m.电势差每单位距离V/m议一议教材第23页“思考与讨论”中,为什么单位伏[特]每米(V/m)与牛[顿]每库[仑](N/C)相同?自主检测答案:(1)×(2)√(3)×(4)√1.思考判断(1)匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与两点间距离的乘积.()(2)在匀强电场中,沿一条直线,距离相等则电势差就相等.()(3)电场强度在数值上等于每单位距离上降低的电势.()(4)电势降低的方向

7、不一定就是场强的方向.()D解析:公式UAB=Ed,仅适用于匀强电场,所以选项A错误;公式中的d是指a,b两点沿电场线方向的距离,即a,b两等势面之间的垂直距离.所以选项B,C错误,D正确.2.对公式UAB=Ed的理解,下列说法正确的是()A.此公式适用于计算任何电场中a,b两点间的电势差B.a点和b点间距离越大,则这两点的电势差越大C.公式中的d是指a点和b点之间的距离D.公式中的d是a,b两个等势面间的垂直距离C3.如图所示,在匀强电场中取一点O,过O点作射线OA=OB=OC=OD=10cm,已知O

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