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1、影视艺术的文化特性一作为大众传播媒介的电影和电视(一)：当前大众传播媒介的主要形式还是报刊，广播，电影和电视，以及正在蓬勃发展的国际互联网。尤其是电影和电视在20世纪共同组成了一种影视文化，对人类社会生活的许多方面都产生了深远而重大的影响。1从总体上讲:人类传播的演进过程大致分为六个阶段:(1)传播的开端,也被称作为形体和信号时代.(2)语言的产生,也被称为说话和语言时代.(3)文字时代.数千年前,古代两河流域和古埃及出现了象形文字,我国古代出现了甲骨文.(4)印刷时代.我国东汉蔡伦造纸,造纸术由啊拉伯传入欧洲.(5)大众传播时代(成为电子时代)真正的大众传播时代是在20世纪初,伴随着
2、电影,广播,电视的发明而普及开始的.(6)网络传播时代.使人类的传播方式发生了根本性的变革,从单向性的大众传播发展到交互式的大众传播.2:电影和电视已经成为当今最大众化,最有影响力的传播媒介.从这种意义上讲,影视文化的产生可以说是人类文化史上自从语言,文字,印刷术产生以来,在文化的积累和传播上的一次划时代的革命.被称为”传播学的鼻主”的传播学家威尔伯.施拉姆认为,人类传播方式的变化速度在不断加快,这种速度本身就具有深远的意义.(二)电影,电视的出现,甚至推动了大众传播的研究和传播学这门新兴学科的诞生20世纪40年代作为一门新兴学科的传播学诞生,美国著名的政治学家哈罗德.拉斯韦尔曾经对传
3、播过程和传播的基本模式进行了深入研究提出5W的模式谁传播-----传播什么----通过什么渠道传播----向谁传播----传播效果如何传者----讯息----媒介----受者----效果控制分析----内容分析----媒介分析-----受众分析-----效果分析该理论是线性传播过程的经典模式,但是有缺陷,就是忽略了反馈机制的作用(三):大众传播可以说是影响到人类社会生活的各个方面.就电视而言,人类在科技,经济,教育,医学,军事等各个领域广泛应用电视技术的同时,更将起作为一种独具特色的现代化大众传播媒介.二影视艺术的巨大影响力影视艺术的巨大的社会影响可分为四点:审美教育认知作用审美娱乐宣
4、泄作用以及不可忽视的负面作用(一):审美教育与认知作用影视艺术的审美教育作用是:人们通过艺术欣赏活动,受到真,善,美的熏陶和感染,通过优秀作品潜移默化,寓教于乐,以情感人的作用,引起人们思想,情感,理想,追求发生深刻的变化,有助于人们树立正确的人生观和价值观.影视艺术的认知作用是:人们通过艺术鉴赏活动,可以加深对自然,社会,历史,人生的认识.鲁迅先生曾说过:我不知道你们看不看电影,我是看的,不看什么获美,得宝之类的,是看关于非洲和南北极之类的片子.因为我想自己将来未必到非洲或南极去,只好在影片上得到一点见识了.1影视艺术的审美教育与认知功能是一个长期的,潜移默化的过程.传播学权威教授施
5、拉姆教授特别强调:我们让各种媒介,特别是电视担负了帮助我们的孩子们长大成人的任务的主要部分.虽然我们可能无法说出任何特定的时间的特定的所有的特殊的效果,但其长期的效果将存在于我们生命的所有时日之中.”2影视艺术的审美教育与认知功能.是通过寓教于乐,以情感人,起到潜移默化的长期教育作用的.（二）影视艺术的审美娱乐和宣泄作用影视艺术的审美娱乐作用：通过艺术欣赏活动，是人们的审美的需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦。通过看电影或看电视是身心的得到愉快和休息。尤其看电视，已经成为了人们在工作和学习之余最主要的闲暇活动和娱乐方式。影视艺术宣泄作用是指：观众在银幕或者银屏的作用下获得愿望的代偿性
6、满足,同时是观众压抑的情感的得到宣泄.弗洛依德认为:人的各种本能,欲望和冲动,在文明社会中总是受到各种社会规范,文化习俗,法规法律和伦理道德等多方面的压抑,只有通过神话,宗教,梦幻,艺术等等转移升华,才能以合法手段成为社会可的宣泄形式.(三)影视艺术具有巨大的负面作用1在商业利益驱使下,电影和电视往往强调和突出暴力与色情内容,对广大观众,特别是成长中的青少年和儿童造成极为有害的影响.2电影的白日梦制造的幻景,满足了人们追求梦幻世界的需要,而电视表面上似乎更为纪实的方式作用于人,但仍然是仿真的世界.这样使的人与人的交流越来越被大众媒介的交流所代替,甚至发展到媒体依赖的程度,进一步丧失人们
7、之间相互依赖的情感.3艺术的图像的符号代替了文字符号,这种符号根本不需要能指和所指的思维工程,当然也不需要象文字那样需要接受教育才能理解,这样一来,使人们不愿意进行文字的阅读和思辩.使人的抽象思维能力日趋衰退.4电视媒介和其他大众文化的畸形扩张,作为艺术,商业,政治,和宗教的混合体,通过对闲暇时间的控制来操纵大众的思想,是一种使人类丧失批判能力和否定能力的单面文化,在一定程度上导致了人文精神的衰颓和生存能力的丧失.三影视艺术的民族与国际传播什么
