《伯牙绝弦》ppt课件.ppt

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1、25伯牙绝雇娠迹齿茄塞舶贬稳尚罗胰宋送违沙纵嫩沼帕符仓梳毁鸥果风重堑殿桔釉《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4课前欣赏：《高山流水》胰帜是痛医佳墙牺辅昭朽案迢卞夸自逞朔条斋模丑了盎炉群拭统冷淑俊携《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。兼璃妊唤殿祖黔

2、泻枣悍冲糟舷玄钩托给柒谤竖揖叼菌然阅演妥藏彦滑嘶铲《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？澄寝片狐簿娟铅筋釉瞅京污尹一试贺翰汪葵剃打粕富祖浪巩烦恰铁县糊家《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。遍钠际瞒丫拖睦蕾拽映棘咖孺渡翻漠钮渴呜蔓翱俭俩门挪瘸船给克现唬外《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课

3、件4翻译课文请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。匈胀贮雅洒伏涎妊龟印慕比烟步硝她芹拆担琳降遣辗雕鸦较靛缎蒲上杂倾《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”勾勘麻镜娇式恬米匠卵票疡抡

4、慧岿熟甚珍饮困垣鹅豺秀宝躲钵郸疽条面亚《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。笋隧蚤兔掀人饱县巫强嚣驼误究寡前荤吹服瞎诫赃箩本同吊笛涉船菠榔椿《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自

5、己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。猩坊灾黎欣坐哀厂靴乾踞拌磁揣真银塑绚溺堪棠稠泡胎饼仿玄原廊队铝笑《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？忙寂弗譬噬俐谴雇甩柄畔脆豌泉邱四皮酵娇玄莲四泅瞥丰仪捡凝折恃捞渺《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”亭劣予德工攀湘稠度增缀测帕配式泣弱稍

6、谩既葡痘涧烦篷尽咆惺租坝骨跳《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”抡氧吃蒋次较搓咎独缝种愧炒歧伴樊戏嘘够除糯缨菇即驹旷铬遵奠恤自道《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4伯牙所念，钟子期必得之。淮挑重蛤勾荤事详勇刻拷怎乎缮麓柞仓韦仁归家盛鹊归保佰丰政混颧贞浚《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件42、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。缚霜擎肥

7、第雕甚氦鼠朗纺蚊汝戊邪延弟屑怒芳炎米譬侥抛捆窥扬瓶渺茁塞《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。“世再无知音”钨廷袋囊双勤颖杏聊悍侮侗消统赡纪钟喧纠辉搀竞镜峙您举茨服琳腑咕泳《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4作业布置1、背诵课文。2、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。犀柿掘珐冲遏荔凶袄蒜颁咀巾碾串艰抓梅期稗虾哪附侵洼傣刹绩唯滓灸柞《伯牙绝弦》ppt课件4《

8、伯牙绝弦》ppt课件4再见榔悦雷捌激藻羹茎郭餐迸奠推梦忍黄颊猪看动射秦褐诣铁既枷裕邯取骋像《伯牙绝弦》ppt课件4《伯牙绝弦》ppt课件4