文化与社会课件.ppt

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1、第一课：文化与社会——体味文化“你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。”——钱钟书有理想，有道德，有文化，有纪律。文化＝艺术？有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术，即：想一想一、文化万花筒1、文化形式：多种多样。音乐、戏剧、舞蹈、绘画、雕塑、科学……2、文化现象：无时不在、无处不在。（1）文化现象无时不在。原始社会——浙江河姆渡文化封建社会——祭祀文化资本主义社会——竞争文化社会主义社会——和谐社会文化首先，从社会的角度，有了人类社会就有文化的存在。其次，从个人的角度，人从出生到死亡都有文化的存在。出生前的生育文化

2、中国——多子多孙到优生优育西方——人本和生命尊重，不许堕胎出生后的文化现象中国——“三朝”、“满月”、“百日”西方——洗礼等宗教特色的仪式成长中的文化中国——严教、呵护西方——自由成长婚姻的文化死亡的文化……（2）文化现象无处不在从某一个人的生活中看：早晨在家有家庭文化途中有公交文化上学有校园文化吃饭有饮食文化逛街有商业文化晚上回家来个网络文化周末有社区文化……3、文化特色：不同区域的文化各有特色。不同地域之间、城市和乡村之间，文化生活都各有特色。城市的市井文化、农村的乡土文化、山村的村野文化。不同的自然环境也会产生不同的文化环境。江南的婉约、山东的豪放、重庆的麻

3、辣……川剧的变脸让人感到神奇莫测；东北二人转唱出东北人的淳朴豪爽；骑马、摔跤等则体现了蒙古人豪迈奔放的性格；……二、文化是什么1．文化的概念我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。动态理解：文化是人类的精神活动。如人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。例：行为艺术它没有具体的静态产品，动态的行为过程就是文化、艺术表演、精神创作等。静态理解：文化是人类具体的精神产品。如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、

4、科学、文学、艺术等，都属于文化。2．文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。文化是由人能所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。文化与人类社会与生俱来。当人类从第一次实使用兽皮遮体、保存火种烘烤食物那一刻起，不仅诞生了文化，也从此离不开文化了。3．文化又是人们的一种素养（1）文化素养的形成每个人所具有的文化素养．不是天生的，也不是在后天自发形成的。而是通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。人们在社会实践中创造和发展文化

5、．也在社会生活获得和享用文化。（2）文化素养的表现人们的精神活动离不开物质活动，人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。这样。我们通过观察人们的社会行为，就可以从中透视人们的精神世界和精神生活。例：知识——文化——素养——魅力（3）我们所讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。4．正确理解文化的内涵“文化”一词在实际运用中具有多义性，把握“文化”的含义主要从以下三方面入手：（1）广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，

6、是人类用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。例如，考古学中讲的“文化”(大汶口文化、河姆渡文化等)通常就是这种广义的文化。（2）狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。课后练习1．穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。这说明A.文化无时不在，无处不在B.文化与世界相伴而行，是自然形成的C.文化与文明是同一的D.文化是一种潜在的精神生活2．每年在庄稼黄熟、准备开镰之前，藏族农民总是身着节日服装，手捧预示五谷丰登的“切玛

7、”（五谷斗）和青稞酒，来到农田载歌载舞，欢庆—年一度预祝丰收的“望果节”，这在全国其他地方是很少见到的。这说明A．必须在全国各地发展先进文化B．不同的区域有不同的文化生活C．文化只有地域之别，没有先进与落后之分D．文化与政治是相互交融的4．“千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”传说春联是由“桃符”演变而来。桃符是古代画门神的桃木板，到了南北朝及唐朝，桃符的内容逐渐被两句对偶的吉祥诗句所替代，形成了对联这一新形式，挂桃符也演变成了贴春联的习俗。这表明（）①人们在社会实践中创造和发展文化②人们在社会生活中获得和享用文化③文化影响人们的思维方式④文化对人的影响是潜移默化的

8、A．①B．