人教新版pep英语三年级下册第五单元第一课时说课稿.ppt

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1、我说课的内容为人教新版PEP《小学英语》三年级下册Unit5Doyoulikepears?英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，在注重学生知识能力形成的同时，关注学生的人格发展和思维的，本着这样的认识，结合学生已有的知识水平，我对教材解读如下：快乐体验，积极参与！Unit5Doyoulikepears?PartALet‘stalk说课姚家园校区：任敬玲我说课的内容为人教新版PEP《小学英语》三年级下册Unit5Doyoulikepears?英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体

2、验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，在注重学生知识能力形成的同时，关注学生的人格发展和思维的，本着这样的认识，结合学生已有的知识水平，现把我的说课与大家分享：人教版小学英语三年级下册教学流程教学过程说课环节教学目标及重难点教材分析学情分析设计特色啊人教版小学英语三年级下册说教材一、教材分析本节课是三年级下册第五单元第一课时，本节课学习，是上学期学习食物单词及相关句型Doyoulike…?的基础上，来学习水果及相关句型Doyoulike…?，学生们相对较熟悉，学习起来较轻松.水果贴近我们的生活，学生们并不陌生，本节课的句型

3、Doyoulike…?是本册中的重点，同时也是第五单元的重点句型。啊人教版小学英语三年级下册说教材本节课是第五单元的第一课时，本单元主要内容是是呈现孩子们喜爱的各种水果的英语单词及询问是否喜欢某种水果的英语句型，学生们在三年级上册学过食物单词及询问喜欢食物的句型Doyoulike…?Yes，Ido./No，Idon‘t，学生们比较熟悉这个句型为了方便教学，我将本单元A部分Let'stalk和两个Let'slearn的内容进行了整合，从中取了banana,pear，orange，apple，四种水果的单词及其名词复数形式，bananas,pears，oranges，ap

4、ples和句型：Doyoulike…?Yes，Ido./No，Idon't及简单的对水果爱好的评价：Ilike……等进行第一课时的教学，为此学生和我做了充分的学具和教具的准备。人教版小学英语三年级下册说学情分析二、学情分析：三年级学生英语功底还很薄弱，我根据学生的特点，学生们对英语学习的好奇心还是很浓，经过上学期和本册前几个单元的学习和训练，孩子们能用简单的英语表达机子的喜好，能听懂一些常用的课堂用语，孩子们熟悉本单元要学习的水果，贴近他们的生活，学生们可以在游戏和活动中学习单词。我对三二班42名学生进行调研，学生中90%的会说本课对话中出现的3个水果单词apple、

5、pear、orange；有一小部分人熟悉Doyoulike…?这一句型。人教版小学英语三年级下册说教学目标及重难点三.说教学目标及重难点知识与技能：1、听说认读三种水果单词，学会单词后能熟练对水果进行评价：Ilike……。2、会说会用句型：Doyoulikepears?Yes，Ido./No，Idon't.过程与方法：运用不同的水果单词进行反复替换，操练句型情感、态度、价值观：教育学生养成良好的饮食习惯。人教版小学英语三年级下册说教学目标及重难点本节课的重点和难点：1.重点：掌握句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.难点：名词的复数的读

6、法。人教版小学英语三年级下册说方法二、立足发展说教法遵循“以学生为主体，教师为指导”的思想，我充分利用实物和多媒体课件，把情境教学法，游戏教学法，TPR教学法，任务教学法有机结合，让学生感受到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注意力，使学生真正用英语去思维，而不是被动接受知识。说教法遵循“以学生为主体，教师为指导”的思想，我充分利用实物和多媒体课件，把情境教学法，游戏教学法，TPR教学法，任务教学法有机结合，让学生感受到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注意力，使学生真正用英语去思维，而不是被动接受知识。人教版小学英语三年级下册说学法、科学的学习是把开启学生智

7、能的金钥匙，也是学生取得成效的必要条件，在学习本课时，我将引导学生在民主、和谐、兴趣盎然中积极参与学习，主动模仿，保持对所学材料的兴趣和热情，在乐中学，玩中学。四.教学流程示意图如下1.整体感知课文情境。2.问题引导学生理解情对话意境。理解对话大意体会情境学习生词理解情境1.游戏活动“猜一猜”2.同桌相互猜水果。培养学生的语言表达能力整体输入信息创设情境1.Anappleaday2.FreetalkWarmingupPresentation1.同学相互询问喜欢什么水果？2.写写自己喜欢的水果，并写出句子。Production师生共同小结Summary