并列式分论点的拟写技巧实用课件.ppt

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1、并列式分论点拟写怎么拟写并列式分论点高三生活多事之秋1、紧张：生活的主旋律2、牢骚：生活的小夜曲3、希望：生活的狂想曲最最扣人心弦的乐章阐释内涵——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点人应该有意气1、人有意气，才能有豁达的胸襟2、人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。3、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。人要有意气，要意气风发——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。分析理由学会心灵选择1、我们要选择真理。2、我们要选择国家利益。3、我们要选择光明的前途。我们应该学会心灵

2、的选择此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。探寻方法小结：设置分论点的角度1、是什么（《高三生活》）2、为什么（作用）（《意气之我见》）3、怎么做（《选择》）读下面的材料，按要求作文。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗

3、其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例①——从“是什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。赏识超出你的人，因为他能明

4、确你的目标。赏识反对你的人，因为他能促进你的成长。赏识绊倒你的人，因为他能提高你的水平。示例②——从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。1、分论点各自独立，但必须能够证明中心论点。2、分论点之间是平行关系，不能互相交叉。3、分论点的个数最好是三个。4、分论点的语言要精练，控制在20字以内。5、结构尽量一致，表述要紧扣论点，位置放于段落的开头。6、围绕“是什么”

5、“为什么”“怎么做”中的一个进行阐述。明确拟写分论点的总的要求温馨提示1、针对作文文题，合理选用。2、熟练掌握三种并列式分论点写法！1、是什么2、为什么（作用）3、怎么做谢谢！一、巧设角度精心分解以“境界”为例进行构思（一）从“是什么”的角度示例（1）、境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名利时能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。构思之一：排比——属性阐释示例（2）、境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。境界，是“

6、五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。示例（3）、境界是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。境界是“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。境界是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪迈。6、从“追问内容”的角度示例（1）、为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。构思之二：排比——对象阐释示例（2）、智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。强者的境界，是一种奋发向上、不断追求的境界。勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为

7、人的境界。示例（3）、境界是王选视名利如浮云，甘为人梯育英才。境界是钱学森毅然回国，献身祖国航天事业。境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心。境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。构思之三：排比——比喻阐释（二）、从“为何是”的角度示例（1）、因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。构思之四：排比——因果排比示例（2）、崇高的境界

8、，能够让人以和为贵、和谐相处。崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。崇高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。（三）、从“怎样是”的角度拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。拥有境界，就需要及时行善、乐施大爱。构思之五：排比——方法排比拟写角度要注意：小结一、拟写分论点要围绕中心论点展开，不要偏离、偷换、转移论题。二、拟写分