小学三年级语文下册第三单元导学案(教科版).doc

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1、小学三年级语文下册第三单元导学案（教科版）第三单元教学内容：本单元一“仁爱之心”为主题，编排了主题课文《真情的回报》、《那只松鼠》，快乐读书屋三《美丽的桥》、《爱心项链》。“能说会写”配合单元主题安排了口语交际“回毛亲人”和写作“关心爱护他人”。语文七色光：编排了四项语文学习活动。教学目标：1、引导学生懂得人与人之间要互相理解沟通，互相帮助，和谐相处。2、懂的动物是人类的朋友，应该爱护动物。教学重点：1、使用学生懂得，付出了城市的劳动，必会得到真情的回报。2、懂的动物是人类的朋友，应该爱护动物。教学难点：理解课文内容。教学时间：8课时5、真情的回报                总课时

2、（21）学习目标：1.会写14个字，认识8生字。         2.通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：使学生懂得，付出了诚实的劳动，必会得到真情的回报。教学难点：理解、朗读课文。准   备：图片课    时：2课时第一课时 总课时（21）日    期：3.28                            学习流程：一、课前预习1、 自由读课文，把课文读正确、读流利，并标出自然段序号。2、 读拼音，填同音字组词。    会{（    ）尘           {（     ）篷       （   ）复   

3、          （      ）单3、 在文中找出下列词语的反义词，近义词。     反义词：       破旧------（     ）   陌生-------（       ）     近义词：       仍旧------（      ） 关心---------(        )4默读课文，我知道课文写了一个9岁的孩子，用自己的劳动，用自己的真情去工作，得到回报的动人故事。二、学习研讨：1、指名读课文。（1）思考：课文的主要内容是什么？（2）问题切入，直奔中心内容。“我的订户为什么要送我一辆崭新的自行车？（3）小组合作、汇报。教师引导学生理解：（原因一）抓住第一、三自然段中

4、两的双重否定据，把它变成肯定句。从中看出“我”家境的贫寒，必须用自行车。原因二：“我”诚实努力的劳动，得到了订户的认可。2、指名读第4自然段。（1）体会文中省略好于破折号的作用。（2）指名读第六自然段。结合插图画面让学生融入文中的场景。三、训练巩固1、选自填空。（1）分  份一（    ）耕耘一（  ）收获。在学习上如果我们一（  ）力气也不出，那怎么能学好知识呢？（2）的 地 得    五颜六色的信封，把有袋装（   ）鼓鼓的，我吃惊（　　　　）瞪大眼睛，看我这个样子，邻居们笑（　　　　）合不拢嘴。２照样子填词语。例：一家又一家（　　　）又（　　） （　　　）又（　　　）　　（　　　

5、）又（　　　）　　　（　　）又　（　　　）又３读课文，回答问题。“我”得到的“回报”仅仅是一辆自行车吗？板书设计：　　　　　５真情的回报　　　　　　　得到工作　　　　一辆旧车　　　　　　　送８个月　　　　增加到５９家　　　　　　　卖掉车子　　　　挎包送报　　　　　　　订户回报　　　　送自行车　　　　　　　　     第二课时             总课时（22）日　　期：3.28学习流程：　　　　一检测评估。　　　　１看拼音，写词语。　　　　　（　　　　）　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　　　　　　　挣钱　　　　　　　邻居　　　　　　　　骑车　　　　　（　　　　）　　　　（　　

6、　　　）　　　（　　　　）　　　　　　订报　　　　　　　　　或者　　　　　　　　风口　　　　２比一比，组成词语。　　　　　｛净（　　　　）　　｛邻（　　　　）　　｛骑（　　　）　　　　　　挣（　　　　）　　　领（　　　　）　　　椅（　　　） ３给加点字注音。　　　　　逛街（　　　　）崭新（　　　　）　　　　　基本（　　　　）除夕（　　　　）　　　　　恢复（　　　　）债务（　　　　）　　　　　二拓展延伸　　　　　１“我”通过这件事，懂得了什么道理？结合你的经历或你知道的事说一说。２文章最后，“我”记住了――――，我对这句的理解是――――――。教学反思：学生懂得，付出了诚实的劳动，必会得到

7、真情的回报。学生理解课文很好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６那只小松鼠学习目标：１通过阅读理解，感受文中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。　　　　　２感受课文语言的生动准确。　　　　　３认识１１个字，会写１４个生字。重点难点：理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情的读文。准　　备：２课时第一课时             总课时（23）日　　期：3.29流　　程：　　　　一课前预习：　　　　１自由读课文，