《生活教》论文集.doc

《《生活教》论文集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《生活教育》论文集前言我到三十一中工作负责德育工作已经3年多了，在这段时间里，我一直要求德育工作者要每学期撰写一篇德育论文。有许多同志不太理解，认为写论文是网上看看，电脑里凑凑，于是一篇文章就出来了，意义不大。有的认为班主任老师已经非常辛苦，教学的压力，班级管理的压力很大，再让他们写论文，是在增加老师的工作量，没有必要。但是我依然坚持自己的想法。一是因为开卷有益。让老师们写论文，老师们必然会通过各种形式查阅资料，查阅资料的过程就是学习的过程。找到资料之后，还有一个梳理和选择的过程，也是学习的过程。老师们还要将理论与自己的工作实践相结合，同样还是学习的

2、过程。二是我们希望老师们都是学者型的老师。不要只顾埋头拉车，还要抬头看路。希望老师们学习最新的教育理论知识，用来指导自己的工作实践。同时也把积累的工作经验，写成论文，转化为理论，教给年轻的同志，有利于他们快速成长。因此，我们把班主任老师两年来所交的德育论文整理成册，作为我校的德育校本课程之一。一是对老师们的论文做一梳理，二是彼此交流一下经验，三是作为工作的一个总结吧。希望通过《论文集》的整理，能够进一步营造科研氛围，引起老师们更多的重视，更加积极地参与此项工作，尽快成为理论与实践并重的专家型、学者型教师。张晋良2013年10月生活教育让学生放飞心灵刘

3、翠萍生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，真正的生活教育是以生活为中心的教育，是供给人生需要的教育，是生活所原有的，生活所必需的教育。教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。有时候我们的教育似乎脱离了生活，教育的效果有时便不太如人意。随着教育者对教育分值的不断重视，学生们的课业负担也就变得越来越重，学生们的幸福指数也随着下降，老师和家长常常把学生们自由的时间几乎剥夺了，教育者过分对分数的追求有时扭曲了对学生们的热爱。因此，学生们越来越不快乐，越来越不热爱学习，学生变得越来越焦躁不安，陶行知先生的生活教育，恰

4、似一盏明灯，这时给我们指明了教育的方向。作为教育者，我们应该改变自己的心态，给学生们尽可能地创造宽松的环境，让孩子们在陶先生的生活教育中，心灵得以放飞。一、在“时间解放的生活中“，让学生感受青春的美好和学习的快乐陶行知先生曾说过，要解放学生的时间，不要把他的功课表填满，要给学生一些空闲时间消化所学，学一点他渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情，为此，作为班主任，我们有责任多还给学生一些空余时间。1、让学生在课余时间释放青春。教育本该是生活的基本方式，而幸福生活是人人所渴盼和追求的，对学生来说，整天埋头于书本，在题海书山中煎熬不是幸福。《生活教育》

5、论文集前言我到三十一中工作负责德育工作已经3年多了，在这段时间里，我一直要求德育工作者要每学期撰写一篇德育论文。有许多同志不太理解，认为写论文是网上看看，电脑里凑凑，于是一篇文章就出来了，意义不大。有的认为班主任老师已经非常辛苦，教学的压力，班级管理的压力很大，再让他们写论文，是在增加老师的工作量，没有必要。但是我依然坚持自己的想法。一是因为开卷有益。让老师们写论文，老师们必然会通过各种形式查阅资料，查阅资料的过程就是学习的过程。找到资料之后，还有一个梳理和选择的过程，也是学习的过程。老师们还要将理论与自己的工作实践相结合，同样还是学习的过程。二是我

6、们希望老师们都是学者型的老师。不要只顾埋头拉车，还要抬头看路。希望老师们学习最新的教育理论知识，用来指导自己的工作实践。同时也把积累的工作经验，写成论文，转化为理论，教给年轻的同志，有利于他们快速成长。因此，我们把班主任老师两年来所交的德育论文整理成册，作为我校的德育校本课程之一。一是对老师们的论文做一梳理，二是彼此交流一下经验，三是作为工作的一个总结吧。希望通过《论文集》的整理，能够进一步营造科研氛围，引起老师们更多的重视，更加积极地参与此项工作，尽快成为理论与实践并重的专家型、学者型教师。张晋良2013年10月生活教育让学生放飞心灵刘翠萍生活即教

7、育是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，真正的生活教育是以生活为中心的教育，是供给人生需要的教育，是生活所原有的，生活所必需的教育。教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。有时候我们的教育似乎脱离了生活，教育的效果有时便不太如人意。随着教育者对教育分值的不断重视，学生们的课业负担也就变得越来越重，学生们的幸福指数也随着下降，老师和家长常常把学生们自由的时间几乎剥夺了，教育者过分对分数的追求有时扭曲了对学生们的热爱。因此，学生们越来越不快乐，越来越不热爱学习，学生变得越来越焦躁不安，陶行知先生的生活教育，恰似一盏明灯，

8、这时给我们指明了教育的方向。作为教育者，我们应该改变自己的心态，给学生们尽可能地创造宽松的环境，让孩子们在陶