学优生辅导记录.doc

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1、实验小学指导学生情况记录——学优生辅导记录辅导教师陈建鸿辅导时间2012.6.18辅导地点数学办公室辅导学生 王新策学生存在问题头脑灵活，接受能力强，数学成绩优秀，但书写极差，经常偷懒应用题不答或简答，辅导内容进一步帮助他端正学习态度，规范书写，规范解题。辅导措施1、榜样示范法，把书写规范的同学作业让其欣赏学习。2、肯定其优点，放大他们的一点一滴的进步，及时表扬鼓励。3、讲道理，树目标。提要求。实验小学指导学生情况记录——学优生辅导记录辅导教师陈建鸿辅导时间2013.10.28辅导地点数学办公室辅导学生 程韩雅学生存在问题学习态度端正，学习自

2、觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的大队长，但计算有时极不准确。辅导内容认识计算精准的重要性，帮助其克服浮躁心理，养成做时细心，做后检查的好习惯。辅导措施1、讲故事《小数点惹的祸》，让她认识到计算不准可能引起的严重后果，认识计算的重要性。2、榜样示范法，列举她的同桌优点，让其学习。3、教给她一些计算时的好习惯：算时认真，算后检查，验算等。验小学指导学生情况记录——学优生辅导记录辅导教师陈建鸿辅导时间2014.10.10辅导地点数学办公室辅导学生 吴昊学生存在问题头脑灵活，反应快。学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的学习委员

3、，但往往不注意细节，留下遗憾。辅导内容帮助其克服浮躁心理，养成注重细节，追求完美的好习惯。发挥学习委员优势安排他和后进生张凯结对帮辅，以及帮辅要求、技巧。辅导措施1、通过交谈让他认识到粗心的严重危害，认识到“细节决定成败，细节成就完美”。2、让他认识到辅导别人，提高自己的意义，教给他帮辅要求和技巧等。