中考专题复习病句复习教案.doc

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1、病句复习教案学习目标1、了解常见语病的种类、明确病因2、能根据不同语病修改病句3、能正确解答有关语病的考题(选择题、订错题等)第一课时学习内容1.搭配不当①主谓搭配不当。如:妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。(“叮嘱”不能“浮现”,可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)②动宾搭配不当。如:我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。(“倾听……报告”可以,但“倾听……面容”就不能搭配)再如:增加质量是语文教学改革的当务之急。(“提高……质量”“增加……产量”才能搭配)③主宾搭配不当。如:中学生是学习的重要阶段。(“中学生”不是“阶段”,可改之为“中学”)④修饰

2、语与中心词搭配不当。如:他在培育良种方面花了很大的心血。(定语“很大”与中心词“心血”搭配不当,应改为“很多”。)再如:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”)⑤关联词搭配不当。如:只有反复朗读,就能把课文背熟。(“只有”和“才”连用,“只要”和“就”连用,改一处即可。)2.语序不当①表先后次序的词语排列不当。如:大会通过并讨论了他所作的工作报告。(应该是先“讨论”后“通过”,可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”)再如:为了搞好工作,我们要虚心接受、广泛征求群众意见。(要先“广泛征求”后才是“虚心接受”)②修饰语和中心语的位置颠倒。如:我国棉花的生

3、产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改“棉花的生产”为“生产的棉花”)③多层修饰语排列顺序不当。如:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。(应该说“刚出土的几千年前的文物”)再如:今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。(多层定语应这样排列:领属性数量动词性短语形容词名词,即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”)又如:许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。(多层状语应这样排列:时间处所范围情态对象,原句应改为:许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈)④词序不符合语言习惯。如:这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。(语序不合习

4、惯,应把“倍受”移至“广大的”前面。)再如:教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。(不是“厚厚的放着一叠书本”,应改为“放着厚厚的一叠书本”)⑤关联词语位置不当。如:要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前)再如:不但她好好学习,而且还帮助其它同学。(复句中的分句主语一致时,主语应在全句之首;主语不一致时,关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”)⑥产生歧义。如:记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。(到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清,可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”)练习检测一、选择题1、下列句子中没有语病的一

5、句是(D)。   A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。  B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。   C.构建长、株、潭经济合作圈,是湖南战略重大的决策。   D.为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。(A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”,B项的“几个学校的老师”有歧义,C项语序不当,“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。)2、对下列病句修改不正确的是(A,去掉“是否”)   A.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。(修改:去掉“之一”。)   B.刘翔虽然在跨栏上有天分,在审美方面也有过人之处。(修改:将“虽然”改为“不但”。) 

6、  C.在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。(修改:删掉“不断”。)   D.加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的。(修改:在句尾加上“任务”。)二、辨析下列句子,正确的画“∨”,有语病的请指出病因并改正1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。(主谓搭配不当,改为:翻滚的乌云遮住了天空,瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。)2、连环画一类的小书,又不能使我渐渐满足了。(词序不当,改为:连环画一类的小书,又渐渐不能使我满足了。)4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。(主动被动颠倒,改为:我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。)9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的

7、乡音。(动宾搭配不当,改为:我看到了那阔别多年的乡亲,听到了那熟悉的乡音。)16、我们只有努力,就一定能成功。(关联词语搭配不当,改为:我们只要努力,就一定能成功。/我们只有努力,才能成功。)17、只要认真听课,才能取得好成绩。(关联词语搭配不当,改为:只要认真听课,就能取得好成绩。/只有认真听课,才能取得好成绩。)10、我们一定要提高这种产品的产量。(动宾搭配不当,改为:我们一定要提高这种产品的质量。/我们一定要增加这种产品的产量。)18、中国历史上曾经

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