《平移和旋转在拼图中的应用》.doc

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1、【五年级第五单元ｐ87例4】平移和旋转在拼图中的应用教学目标：1、通过平移、旋转的方式用七巧板拼图，加深对平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。2、经历探索多个图形拼组的运动变化的过程，加深对图形运动的基本特征和方法的理解，积累解决问题的经验。3、在生活中欣赏图形运动所创造出的美，体会数学的价值。教学重点：用平移或旋转解决图形变化的问题。教学难点：利用平移和旋转拼图。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）问题导入谈话导入生活中，我们能用七巧板拼出很多漂亮的图案，小船，风筝等等……今天，我们来用七巧板拼拼小鱼。课件出示p87例4出示学习提示：1、观图、读题、理

2、解题意（1）左边是什么图形？右边是什么图形？左边是经过怎样的变换得到右图的?2、你是用什么方法进行拼图的？以小组为单位，动手操作（二）探究方法师：请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的？以前我们是用什么方法进行分析的？生：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思师：现在请同学们运用这种方法进行探究学习1、组内交流2、汇报展示探究每块板平移或旋转的方法师：以板2为例，用图示法演示平移和旋转的过程（方法不唯一）。生：先向下平移1格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向，旋转90·，得到图中的2图。其他每板块平移和旋转的过程

3、生：图一中板1先向下平移1格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板1图。生：图一中板3先向右平移11格然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板3图。生：图一中板4先向下平移2格，然后向右平移11格，得到图二中板4图。生：图一中板5先向下平移2格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板5图生：图一中板6先向右平移9格，然后绕标有序号6的钝角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板6图。生：图一中板7先向下平移6格，再向右平移11格，然后绕直角顶点按逆时针方向旋转90度，得到图二中板7图。师：回

4、顾自己解决问题的过程，你是通过什么方法来解决问题的？生：利用平移和旋转可以解决图形的拼组问题。（板书）除了这种拼法以外，你还有其他的拼法吗？动手操作：小游戏用七巧板拼其他图案。说一说你是怎样拼的？三、巩固练习四、总结收获五、板书设计平移和旋转在拼图中的应用利用平移和旋转可以解决图形的拼组问题刘宏岩5.13