学习与探究 我们的海洋国土.doc

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1、教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）一、新课导入播放《海洋》预告片。同学们这段视频美吗？你都认识里面出现的这些生物吗？可是你们知道吗，这段视频只是我从一部讲述海洋的记录片中截取的很小的一段，而这部纪录片所能记录的又仅仅是人类已知海洋的很少一部分。当我们人类把探索的目光掠过月球，伸向火星，梦想着去了解宇宙的时候，其实我们忽略了一个问题，就在我们身边，那个占据着地球70%面积的海洋，我们还知之甚少。今天就让我们把探索的目光暂时收回，回到地球，回到海洋，一起去了解这篇蓝色国土。二、讲授新课：1.海洋对人类的作用？对人类带来哪些财富？（学生小组讨论，并总结发言

2、）学生讨论回答，教师总结：2.建立三沙市的目的？3.怎样保护好海洋资源？三、小结21世纪是海洋的世纪，一方面我们要继续探索海洋宝藏的步伐，另一方面也要树立保护海洋的大旗，希望大家能够有机会参与到征服海洋、保护海洋的队伍中来。教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）本课中我设置了大量学生活动。如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，我至力于提高活动“质”的水平。对探究问题或任务的设计尽量符合学生的经验水平，情境的创设尽量贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣。活动过程中多创造

3、“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望。