趣味语文 教学设计.doc

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1、走近成语——趣味语文教学设计教学目标：1、通过阅读图画，学会“看图说成语”。2、培养学生观察、阅读、理解能力。3、多种形式培养学生积累、运用成语的意识。教学重点：培养学生学会观察、理解“看图说成语”教学难点：养成积累、运用成语的意识。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：同学们，在广阔的汉语天地里，有一个成语世界，那里有令人心旷神怡的青山绿水，有五彩缤纷的奇花异草，有生气勃勃的珍禽异兽，还有栩栩如生的人物形象。今天这节课，让我们走进成语乐园，畅游成语世界。出示课件：走进成语乐园──语文园地四二、激发兴趣，在游戏积累成语

2、。同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，有趣的成语游戏，大家想不想玩啊？第一关：看图猜成语1、观察图画，猜猜成语（出示课件）。（1）仔细观察图画，看看图上画了些什么？（2）猜猜这是什么成语，你是怎么猜出来的，并说说理由。（开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。）老师这里还有几幅图，你也能猜出来吗？（3）教师补充图画，学生猜谜（出示课件）。猜出谜底：指鹿为马、第二关：抢题答成语1、解读游戏规则：小组进行抢答，每一次派一名同学轮流参与。答对加10分，答错不扣。2、根据意识填成语。三、看图说话

3、，应用成语：刚才我们积累了很多成语，现在老师看看你们会不会运用成语。1．仔细观察图画，2．用上几个成语描绘你所看到的景象，并写一段话。3．交流反馈。四、作业超市，拓展成语：1、说说在这节课中你积累的成语，并写下来。2、分享你积累的方法。五、总结活动同学们：通过这节课的学习，你有什么收获？