小学数学版本小学四年级四年级数学.ppt

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1、练习课（第1~2课时）R·四年级上册【学习目标】1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。2.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。3.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。4.学生能运用计算器进行验算。【学习重点】掌握三位数乘两位数的笔算方法。知识点1：三位数乘两位数的笔算方法1.某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。（1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？（1）32×124=3968（吨）（2）85×124=10540（吨）答：这个公园的森

2、林一年可滞尘3968吨，一天可从地下吸出10540吨水。×16134804134938十位上的1和4相乘，所得的积要对准十位。说出下面计算中的错误，并改正过来。×1613480413421442.3.先笔算，再用计算器验算。568×24=345×36=1363212420知识点2：因数中间或末尾有0的乘法的笔算乘法1.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗？350×20=7000（kg）=7（吨）7吨>5吨答：不够这头大象吃20天。2.先笔算，再用计算器验算。350×40=200×36=140007200四、课堂小结1.说一说本节课的收获

3、。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思在课上我主要从复习笔算方法到用乘法去解决一些实际问题，提醒同学们在解决问题的过程当中需要找到有用的数学信息，并且要理解每一步计算的意义，学生基本能够准确地列式，但在计算的时候却发现很多学生对计算步骤很清楚，但是却对乘法口诀不熟悉，容易出错，而一但有一句口诀出错，答案就会算错，导致学生的正确率不是很高，有没有必要让学生在早读或是课前背一遍乘法口诀呢？这是我现在存在的疑问。口诀的熟练是快速准确计算的基础，所以根据现在所存在的问题，我觉得学生要能巩固三位数乘

4、两位数的笔算方法，提高笔算的速度和准确度，就一定要熟练的背出乘法口诀，所以课前背口诀是势在必行的。