头脑奥林匹克即兴题的训练与解题.ppt

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1、头脑奥林匹克即兴题的训练和解题姚惠祺中国上海头脑奥林匹克协会执行副主席目录一、即兴题与长期题的区别二、即兴题的三种类型三、要重视即兴题的训练1.增强学生能力2.提升比赛结果四、即兴题实例解题1.语言题：多种用途2.语言题：永不变的事情3.语言题：特异功能4.语言动手混合题：装扮5.动手题：连接杯子6.动手题：抛掷灯泡五、提高即兴题得分的建议一、即兴题与长期题的区别即兴题：SpontaneousProblem头脑奥林匹克比赛包括长期题和即兴题比赛长期题有半年以上时间准备，有教练辅导，可精心准备，还能反复修改。参加比赛的队员有7人，比赛时间基本

2、为8分钟，长期题比赛属开卷考。长期题满分是200分。即兴题是裁判当场出题，限时完成，而且是在与外界没有联系、独立的房间里进行，除参赛队员和裁判外，领队、教练、记者、随队翻译等其他人都不准进去。参加比赛的队员有5人，解题时间因题而异,从3、4分钟到10多分钟不等。“即兴题”是限时限地的闭卷考。即兴题比赛满分是100分。即兴题比赛结束后，一直到整个大赛结束前，队员不能向任何人泄露即兴题的内容，否则属违反比赛规则，将受到取消比赛资格的处罚。相同组别、相同长期题的参赛队，即兴题也相同。即兴题事先是保密的。二、即兴题的三种类型1.语言类即兴题：会以不

3、同的形式出题，有的要求列举事物；有的要求对事物作出评论，或对事物进行即兴创作；还有的要求参赛队运用图画或道具表演一个小品或讲故事；有的要求参赛队在规定的时间内回答的数量越多越好；有的规定了回答的数量。总之，要有更多的创造性回答，因为创造性回答比普通回答分数要高。一般每个普通回答得1分，创造性回答得3分，创造性高的或特别富有幽默的回答得5分。2.动手题（非语言类即兴题）：动手题要求参赛队设计有效解题方案，主要考察队员的创造性设计能力和动手实践能力。在解题中，语言是不被评分的。动手题是比赛不可或缺的一部分，它消除了语言障碍，使有听力障碍的学生也

4、可以参与到公平竞争中。动手题往往需要技术操作，当然也有例外。比如有些题目要求队员按一定要求搭建一个承重结构；有些题目要求队员设法使鸡蛋在坠落的时候保持完整，不被打碎；有些题目则是要求参赛队设计一套可以不用语言或肢体语言就能相互交流的系统，以测试参赛队员的沟通技能；还有些题目则是一种游戏性的挑战，要求队员采取另一种策略。3.语言动手混合题：要求队员用语言和动手相结合创造性解题。三、要重视即兴题的训练一.对学生能力的提高即兴题比赛是在一个封闭的房间里，当场出题，限时解题。因此，在解即兴题时，参赛队找不到其他人帮助，所以他们必须学会在有压力的情况

5、下解题，并有效地以一个团队的形式发挥作用。即兴题训练可以培养学生独立解题的能力，灵活应变的能力、良好的沟通能力、快速的决策能力、团队合作能力等。同时还增强学生的解题思维能力，掌握各种创新技法。更重要的还能改变人的想法，提升自信力，善于挖掘自身潜能，发展自己，贡献社会。（例：“一支铅笔的用途”）二.对比赛结果的提升头脑奥林匹克竞赛包括长期题和即兴题。长期题是开卷考，有半年多时间准备，有成人指导，可以反复修改提高，有7名队员参加。即兴题是闭卷考，当场出题，限时解题，没有外部援助的可能，在几分钟内不能反复试验，只有5名队员参加。长期题满分200分

6、，风格满分50分；即兴题满分100分。即兴题的比赛成绩相当重要，各个参赛队之间总分差距经常就差在即兴题分上。对参加过大赛，有比赛经历和比赛经验的参赛队来说，是否能获得奖杯，能否获得更高等第的奖项，关键在于即兴题得分的高低。（2011年第32届世界OM决赛，上海新普陀小学-1，北京人大附小-2，常州解放路小学-3）四、即兴题实例解题一.报纸A.当队员们进入房间时，告诉他们这是一道语言题。B.裁判向队员宣读（括号里的内容不读）：1.你们有1分钟的时间思考，2分钟时间回答。提问计入比赛时间。你们可以向才裁判提问，但在任何时间都不能相互交流。2.每

7、个普通回答得1分，有创造性或幽默的回答得3分。这由裁判主观判定而且裁判的判定是最终结果。3.每个队员面前都有一个数字，这是分配给每个队员的编号。4.你们面前放有一叠卡片。当计时开始，裁判将翻开第一张卡片，编号与卡片数字一致的队员首先回答。5.回答完后，该队员翻开下一张卡片，编号与这一张卡片数字一致的队员接着回答，依次类推。参赛队员不能轮空、重复或放弃。如果一个队员卡住了，整个比赛就结束。6.一旦计时开始，回答不能中断。如果裁判要求队员重复、解释或给予一个更加合适的回答，都要计入比赛时间。回答时声音要清楚响亮。7.你们的问题是：说说报纸的用途

8、。例如，你们可以说：“报纸可以用来看新闻。”C.仅供裁判阅读：1.确保给每个参赛队1分钟思考时间，2分钟回答时间。计时很重要。蜂鸣器响时，正在回答的队员可以讲完并给予计分。2.计