坐井观天三稿.ppt

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1、13.坐井观天井沿回答喝水口渴青蛙相信抬头弄错还有无边无际1、读准字音。3、课文讲了一个怎样的故事？自由朗读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。2、青蛙和小鸟有几次对话？青蛙和小鸟有几次对话？青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”青蛙和小鸟争论什么？青蛙天不过井口那么大小鸟天无

2、边无际，大得很哪天有多大？青蛙和小鸟是怎样争论的？你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。第一次对话小鸟飞呀飞，它飞过。（）的小鸟。见多识广加加提示语青蛙（）问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟（）回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”疲倦地好奇地自由读第二次对话。用自己喜欢的方式分别画出青蛙、小鸟对天的看法，并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈自己的理解。朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了，天无边无际，大得很哪！第二次对话大话大话：虚夸不实的话。大话——吹牛你弄错了。天无边无际，大得很哪！无边无际，大得很哪！无边无际的草

3、原无边无际的大海无边无际的沙漠大海草原森林沙漠天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。反问句反问句大讲堂反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。也就是我们通常说的明知故问。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大天无边无际青蛙和小鸟为什么有不同的看法，用“因为·······所以······”谈谈自己的理解。青蛙（）说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟（）说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”加加提示语

4、不相信地真诚地解释朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。小鸟也笑了青蛙笑了第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。小鸟也笑了青蛙笑了第三次对话分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？青蛙的笑是（）自以为是小鸟的笑是（）真诚善意青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”“朋友

5、，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”细读课文，找出以下问题：（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）（4）它俩谁说得对？（小鸟说得对）（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）填一填：青蛙之所以认为天（），是因为它整天坐在（）。它看到的东西（），学习到

6、的知识就（）；小鸟之所以认为天（），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西（），学习到的知识就（），见识当然也就（），我们用一个成语来形容——见多识广。小井里少少大多多广交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议，会有更多的收获的。想象：如果青蛙跳出了井口会发生什么故事呢？?他看到什么，听到什么？用自己的话说说。青蛙决定和小鸟一起去旅行！长城故宫布达拉宫鸟巢黄河黄山珠穆朗玛峰他们还可能去哪里旅行呢？小练笔小鸟和青蛙飞到了（什么地方），那儿有，青蛙极了，,（地）说：“。”作业布置：

7、1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给你身边的人听一听。3、课下再去读读“画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、狐假虎威”等成语故事。