匀变速直运动复习与巩固.doc

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1、匀变速直线运动复习与巩固一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l正确理解描述质点运动的物理量，即位移和路程、速度（平均速度和瞬时速度）和加速度。l熟练掌握匀变速直线运动的特点、规律及自由落体运动的规律，并能在实际问题中加以运用。l正确理解并熟练掌握匀速直线运动和匀变速直线运动的x-t图象、v-t图象的物理意义。重点难点：l正确理解描述质点运动的物理量，即位移和路程、速度（平均速度和瞬时速度）和加速度。l熟练掌握匀变速直线运动的特点、规律及自由落体运动的规律，并能在实际问题中加以运用l正确理解并熟练掌握匀速直线运动和匀变速直线运动

2、的x-t图象、v-t图象的物理意义。学习策略：l要注重基础知识的复习，理解和体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络，逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次，理解理论的实质，这是提高能力的基础。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾——复习构建知识结构和网络，能从整体上把握学习内容，找出各部分知识之间的关联，加深对它们内在联系的认识。相关内容请学习网校资源ID：391329知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整

3、，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。详细内容请学习网校资源ID：#8781#391329知识点一：质点的概念（一）定义用来代替物体的有　　　　的点称为质点。（二）说明质点是一个　　　　的模型，是对实际物体科学的抽象，真正的质点是　　存在的。在实际所研究的问题中，如果物体的形状和大小对所研究运动的影响可以　　　时，可将物体视为质点。一个物体能否被看成质点，与物体的大小关。知识点二：几个基本概念的区分物理量概念或物理意义标、矢量对应运动量区别与联系时间和时刻时刻一瞬间　　量状态量时刻在时间轴上表示轴上一，通

4、常说法有：第几秒末、第几秒初、第几秒时时间在时间表示轴上一，通常说法有：前（头）几秒内，后几秒内、第几秒内时间一段时间，两时刻间隔　　量过程量位移和路程位移表示质点的　　　　变化的物理量　　量方向：由　　指向　　　　过程量与相对应一般情况下，路程不等于位移的大小，只有在　　　向直线运动中，路程才等于位移的大小路程质点运动的长度　　量过程量与相对应速度瞬时速度运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度　　量方向：物体的运动方向状态量与相对应平均速度是指质点通过的总与所用时间的比值，是量，方向与位移的方向相同；平均速率是指质点通过的总与所用时间的比值，是量。做变速运动的物体，不同时间（或不同

5、位移）内的平均速度一般是不同的，因此，平均速度必须指明是对哪段时间（或哪段位移）而言的。平均速度物体的与发生这段位移所用时间的比值，　　量方向：与物体　　方向相同。过程量与相对应平均速率质点通过的总与所时间的比值　　量过程量与相对应知识点三：加速度的物理意义（一）定义物体　　　　的变化与完成这一变化所用时间的比值，叫做物体的加速度，用a来表示，即　　　　，式中表示速度的变化量，表示开始时刻的速度（初速度），v表示经过一段时间t后末了时刻的速度（末速度）。（二）物理意义加速度是表示　　　　快慢的物理量。（三）单位在国际单位制中，加速度的单位是　　　　，读作　　　　。（四）矢量加速度是矢

6、量，它的方向同速度变化的方向。（五）速度、速度的变化、加速度的区别与联系物理量公式物理意义区别与联系速度　　　　也称为“变化率”，描述物体运动快慢的物理量，是运动状态量，对应于某一时刻（或某一位置）的运动快慢和方向。加速度a与速度v无直接联系，与也无直接联系，v大，a大；大，a也大。速度的变化　　　　描述速度改变的物理量，是运动过程量，对应于某一段时间（或发生某一段位移），若取为正，则表示速度，表示速度，表示速度。加速度　　　　也称为“变化率”，表示在单位时间内的速度变化量，反映了速度变化的快慢及方向。知识点四：匀变速直线运动及其规律（一）匀变速直线运动定义：在相等的时间内，速度的变

7、化都相等的直线运动。特点：　　　　对于做匀变速运动的质点，当质点的加速度与速度方向相同时，表示质点做　　速运动；当质点的加速度与速度方向相反时，表示质点做　　速运动。（二）匀变速直线运动的规律（1）基本规律速度公式：　　　　位移公式说明：①以上四式只适用于运动；②式中v0、v、a和x均为量，应用时要规定正方向，凡是与正方向相同者取正值，相反者取负值（通常将v0的方向规定为正方向），所求矢量为正值表示与正方向相同，为负者表示与正方向相反。（2）一些有用的推论