怎样比较物体的轻重教案.doc

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1、怎样比较物体的轻重　教学目标:1教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题;2让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法;3让学生知道比较物体轻重的常见方法;4让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识；5在整堂课中，积极营造双语的语言氛围，让学生习得英语。教学过程：(英语歌曲、儿歌)一用观察、估计的方法比较物体轻重１　（１）（出示字典和书）生比较，汇报（２）（出示两组陆地，海洋动物的幻灯）生比较，汇报（３）师问：为什么？你们怎么得出正确结论呢？生答２　师小结：看来，根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下，可以用观察、估计的方法

2、比较他们的轻重。二　用手掂的方法比较物体轻重１（１）（出示形状大小相同的牛奶盒A,B）生比较，汇报师质疑　生手掂　汇报师小结：物体大小相同，重量不一定相同。IComparebyestimationandobservationThisisa____，thisisa_ⅡComparebyhandsTheyaretwomilkbo（２）（出示大小不同的两个牛奶盒B,C）生比较，汇报师质疑，生手掂，汇报师小结：大的物体不一定重，小的物体不一定轻。（３）师小结：这样看来，在某些情况下，我们如果只用估计和观察的方法，不能正确得出一些物体的轻重．２（１）（出示两个薯片罐红色/绿色）师问：用什么方法可以知

3、道他们谁轻谁重呢？生讨论，汇报师：真棒！在某些情况下，最简单的方法就是用手掂一下。生手掂　汇报３(1)师小结：用手掂这种方法，既方便又快捷，在生活中我们经常运用它比较物体轻重。(2)小当家：生实践，比较生活中物体的轻重三　用简单工具比较物体的轻重１（１）（出示白球和黄球）师：用手掂一下生比较，汇报师质疑：大家意见不一致，看来用手掂的方法不能比较正确的确定它们的轻重。（２）（出示橡筋、弹簧、平衡尺）师介绍三种简单的比较工具，让学生选择一种工具比较两球的轻重　。Thebigis“B”,thesmallis“C”.Heavyorlight?ComparebyhaⅢComparebyeasytoo

4、lsLookatthebaLookatthesl生比较生汇报实验工具、结果、步骤；师归纳并演示２（１）师：这样看来，我们用这三种工具都能正确比较出物体的轻重。老师又发现实验桌上有两块瓷块，上面写着A和B。请大家选择合适的工具，比较一下他们的重量。生比较，汇报　（２）师质疑：大家意见不一致，看来用这三种工具不能确定它们的轻重。（出示改装的平衡尺）　师：老师这儿有一把特殊的尺，谁想试一下？（生答）为了公平起见，老师在每个实验小组的桌肚里都放了一把特殊的尺，同学们可以用它来比较瓷块轻重。　生比较，汇报３师小结：用简单工具的方法可以比较物体的轻重。四师小结　　师：通过刚才的学习，我们知道用什么方法

5、可以粗略地比较物体轻重?生:：观察估计，用手掂，用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。（出示比较表格）师：刚才我们用观察估计，用手掂，用简单工具的法比较了一些物体的轻重，还剩下一些物体one,comparetIhaveaspecialruComparebPracticeandspreadWe’vecompareds没有比较轻重，请大家根据要求完成所有表格。生实验，汇报六　师总结师：今天，我们研究了“怎样比较物体的轻重”，知道用观察估计，用手掂，用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。日常生活中，我们就可以选用最合适的方法来比较物体的轻重。ⅥConclusionTodaywehavea

6、researchabout“howtocomparetheweightofthings’’(Heavyorlight?Areyouclear?)Nowwecancomparebyestimationorobservation,handsandtools.Inourlife,wecanchoosethebestwaytocomparethethi