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时间:2020-07-07
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1、怎样比较物体的轻重 教学目标:1教师应用矛盾制造法,引导学生发现问题,选择合适的方法解决问题;2让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法;3让学生知道比较物体轻重的常见方法;4让学生在实验的过程中,人人动手,分工合作,培养其团队精神和参与意识;5在整堂课中,积极营造双语的语言氛围,让学生习得英语。教学过程:(英语歌曲、儿歌)一用观察、估计的方法比较物体轻重1 (1)(出示字典和书)生比较,汇报(2)(出示两组陆地,海洋动物的幻灯)生比较,汇报(3)师问:为什么?你们怎么得出正确结论呢?生答2 师小结:看来,根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下,可以用观察、估计的方法
2、比较他们的轻重。二 用手掂的方法比较物体轻重1(1)(出示形状大小相同的牛奶盒A,B)生比较,汇报师质疑 生手掂 汇报师小结:物体大小相同,重量不一定相同。IComparebyestimationandobservationThisisa____,thisisa_ⅡComparebyhandsTheyaretwomilkbo(2)(出示大小不同的两个牛奶盒B,C)生比较,汇报师质疑,生手掂,汇报师小结:大的物体不一定重,小的物体不一定轻。(3)师小结:这样看来,在某些情况下,我们如果只用估计和观察的方法,不能正确得出一些物体的轻重.2(1)(出示两个薯片罐红色/绿色)师问:用什么方法可以知
3、道他们谁轻谁重呢?生讨论,汇报师:真棒!在某些情况下,最简单的方法就是用手掂一下。生手掂 汇报3(1)师小结:用手掂这种方法,既方便又快捷,在生活中我们经常运用它比较物体轻重。(2)小当家:生实践,比较生活中物体的轻重三 用简单工具比较物体的轻重1(1)(出示白球和黄球)师:用手掂一下生比较,汇报师质疑:大家意见不一致,看来用手掂的方法不能比较正确的确定它们的轻重。(2)(出示橡筋、弹簧、平衡尺)师介绍三种简单的比较工具,让学生选择一种工具比较两球的轻重 。Thebigis“B”,thesmallis“C”.Heavyorlight?ComparebyhaⅢComparebyeasytoo
4、lsLookatthebaLookatthesl生比较生汇报实验工具、结果、步骤;师归纳并演示2(1)师:这样看来,我们用这三种工具都能正确比较出物体的轻重。老师又发现实验桌上有两块瓷块,上面写着A和B。请大家选择合适的工具,比较一下他们的重量。生比较,汇报 (2)师质疑:大家意见不一致,看来用这三种工具不能确定它们的轻重。(出示改装的平衡尺) 师:老师这儿有一把特殊的尺,谁想试一下?(生答)为了公平起见,老师在每个实验小组的桌肚里都放了一把特殊的尺,同学们可以用它来比较瓷块轻重。 生比较,汇报3师小结:用简单工具的方法可以比较物体的轻重。四师小结 师:通过刚才的学习,我们知道用什么方法
5、可以粗略地比较物体轻重?生::观察估计,用手掂,用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。(出示比较表格)师:刚才我们用观察估计,用手掂,用简单工具的法比较了一些物体的轻重,还剩下一些物体one,comparetIhaveaspecialruComparebPracticeandspreadWe’vecompareds没有比较轻重,请大家根据要求完成所有表格。生实验,汇报六 师总结师:今天,我们研究了“怎样比较物体的轻重”,知道用观察估计,用手掂,用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。日常生活中,我们就可以选用最合适的方法来比较物体的轻重。ⅥConclusionTodaywehavea
6、researchabout“howtocomparetheweightofthings’’(Heavyorlight?Areyouclear?)Nowwecancomparebyestimationorobservation,handsandtools.Inourlife,wecanchoosethebestwaytocomparethethi
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