《美妙多变的线条》教学设计.doc

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1、《美妙多变的线条》教学设计学习领域：造型·表现。学习目标：1、认识各种直线、曲线及其作用、感知线是辉煌语言之一。2、感知并表现不同的线条与线材构成的画面。3、培养线控与线性的感知与表达能力。教学重、难点：重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。难点：线性的感受与表达,学会用不同的线条表达一幅漂亮的画面。教学准备：教师准备：课件、线等。学生准备：水彩笔、油画棒、线等。教学过程：一、导入1、带领学生玩“绕线造型游戏”。拿出课前准备好的线条，两个同学一组做游戏。观察线的多样性变化。2、让学生说说他是怎么玩

2、的，不同的线的造型像什么。3、板书本课课题。二、讲授新课1、播放课件——生活中的线条。通过观察线条在生活中的不同形态（闪电的线条、桥体上的线条、盘山公路的线条等），引导学生感知曲线与直线带给人们的不同感受。发散性思维：让学生说一说他在生活中见到的有趣的线条，线条的形状，你喜欢曲线还是直线。2、播放课件——灵动的线条设计。从两幅图片中，引导学生发现线条的灵动性与在空间上的延伸感。线条可以自由的穿梭。教师在此可以拿出绳子向同学们演示几个线条的变化，例如用绳子在手上做降落伞、长江大桥等。3、播放课件——艺术中的线条。①

3、艺术家用轻柔、飘动的线条，表达了他对大自然生机勃勃的感受。②在彩色图片上添画不同的曲线，既有创意，又能产生飘动而又轻松、活泼的美。4、学生想象与创作一幅美丽的线条画。①画一幅变化多端的线条画。要注意线条粗细、长短、疏密的节奏变化。②素材不限，自由发挥。用彩色笔或蜡笔等绘画。③比一比，谁的画最有创意。5、作业讲评。要求：①能运用线表现物象与装饰。②能运用不同的线表达不同的情感。③作品独特，与众不同。自评：说一说你用线条表现的是什么。互评：说说其他同学作品的优点，有哪些是你要学习的地方。三、课堂总结本节课在“线条”造型游

4、戏中主要是为了培养想象观察能力和造型能力。在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。在作业绘画中，发展想象力和审美创造能力。