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时间:2020-07-06
《两三位数乘一位数的笔算(连续进位)教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学教案学科:数学授课年级:三年级教师姓名:曹媛媛两三位数乘一位数的笔算(连续进位)教学目标1.自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程,理解其算理,掌握其计算法则。2.理解、概括多位数乘一位数(连续进位)的计算法则。教学重点、难点理解和探索连续进位的计算方法。理解连续进位的算理。教学内容一、复习导入:教师:在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法,现在我们一起复习一下前面课程:5×9+3、7×8+6、37×2、327×3、4×192二、探究新知1.出示例题(课本第17页例7)(1)根据这幅图片,你可以得到哪些信息?(让学
2、生认真观察情境图,获取相关信息。)(2)要求野鸭有多少只,可以怎样列式?(根据学生回答,教师板书“48×4”)(3)用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目。(4)讲解48×4的详细计算步骤,让学生说清楚十位、百位上分别是几?是怎样得到的?请同学们思考一下,这道题在哪些数位上相乘要向前一位进位?和前面学过的乘法有什么不同?(不同:个位上相乘要向前一位进位,接着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进位的,叫作连续进位。)2.探索三位数乘一位数(连续进位)笔算方法教师:刚才同学们表现得非常棒,现在我们试一试,探索出三位数乘一位数(连续进位
3、)笔算方法?(出示课本第17页试一试)(1)点名学生板演。(2)让学生讲解积的百位、千位上各是几?分别是怎样得到的?三、巩固练习1.想想做做第1题。请几名学生板演,其他学生独立完成,教师巡视指导2.火眼金睛。(想想做做第2题)3.想想做做第4题。出示情景图,让学生说一说你获取到哪些信息?然后列式解答。4.想想做做第5题。(1)出示情景图,让学生说一说你打算如何比较?(2)让学生先和同桌交流一下比较方法,然后全班交流,让学生明白选择估算方法来比较更为简单。四、课堂小结。教师:通过这节课,你学到了什么?怎样笔算两、三位数乘以一位数(连续进位)?请同学
4、们思考总结一下,在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么?1.用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几;2.用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几;3.不要漏加进位数字。五、课堂作业:课本18页:第3、6两题。教学反思
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