多位数乘一位数连续进位的笔算乘法教案.doc

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1、《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》年级：三年级教者：曾妙教学目标　　1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。　　2、经历解决问题的全过程，理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算方法。　　3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。教学重点难点　　重点：多位数乘一位数（连续进位）的计算方法。  难点：理解、概括多位数成一位数连续的计算方法。教学过程　　一、学前准备　　1、口算下面各题。　　4×4＋2　　　　5×7＋4　　　6×5＋1　　3×4＋2　　　　7×8＋5　　　6×7＋5　　3×9＋5　　　　6×9＋8　　　2×9＋3　　2、说一说计算两、三位乘一位数时应该

2、怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几。）　　3、计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。　　2　9　　　　　　　1　4　2　　　　　　1　3　2　×　3　　　　　　×　　4　　　　　　×　　73　　4、师生共同小结引出课题：从第三道题的连续进位引出：今天这节课我们继续来研究多位数乘一位数连续进位的笔算乘法。（板课题：多位数乘一位数连续进位的笔算乘法）二、学习新知：　　1、看教材P78的情境图。　　2、引导学生说出图意。　　学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？（提问：这道题的已

3、知条件和所求问题分别是什么？）　　3、怎样列式，为什么？　　24×9，也就是求9个24是多少。　　4、先估算一下，9箱大约是多少瓶？　　10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。　　5、用竖式计算。　　请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试算，做完后共同订正。　　　　24　　　× 9　　————————　　　　216　　请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里：个位4×9＝36，向十位进3后，十位上2×9＝18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的个位上。　　师小结：用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位

4、，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位的数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。　　6、练习，用竖式计算。　　68×7＝　　　69×8＝　　　　72×5＝　　　　76×4＝3　　学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？（有两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变，有两道题加上进位数后最高位又增加了1。　　三、巩固练习　　1、自己列算式计算：137×6＝　　2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？　四、课堂总结　   今天你学会了什么？有什么收获。五、作业布置完成练习十八的第一题和第三题。板书设计多位数乘一位

5、数连续进位的笔算乘法例3、每箱24瓶,9箱一共多少瓶？24×9＝216（瓶）24× 9————————2163