一下二单元教案.doc

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1、第周星期第节年月日课题识字二课型课时2教学目标1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等六个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3、有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动，争当人人夸的好孩子。教学重点难点教学重点：认识生字、会写生字。教学难点：争当人人夸的好孩子教学准备生字卡片、PPT教学过程第一课时一一、导入，揭题1.指名学生背诵一段《三字经》。(大部分学生在幼儿园里已经会背了)2.简要介绍“孔融让梨”和“黄香温席”（见后面资料袋）的故事。3.古人都能做到尊敬老人，那么我们该怎么做呢？今天我们来学习一篇课文。出示课题。二、初读儿歌，合作识字、写字1.

2、师范读课文。2.领读课文。3.用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。4.分组合作学习生字。a.互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。b.看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。5.小组汇报学习成果。（可推选代表，也可以小组共同汇报）6.进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。7.进行“组词比赛”。出示“夫”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。8.相机指导写字“认、真”a.看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到了两个字，知道是什么吗？（板书：认真）b.你们喜欢老师送给大家的这两个字吗？那你们会怎么来写这两个字呢？c.教师指导书写。d.学生练习描红

3、，临写。三、再读儿歌，提出要求批注1.我们不仅写字要认真，读儿歌也要认真才行，那你们能认真地再读一读这首儿歌吗？　　2.学生齐读儿歌。　　3.提出要求：以后在学习上都要有这种“认真”的学习方法。第二课时一、复习巩固1.齐读生字，看谁的反应最快。2.开火车认读生字，看哪列火车开的快。3.把生字藏到词语里面，你们还认识吗？懂事、外貌、父母、认真、对错改正、愿意、碗筷、扫地、夸奖二、再读儿歌，懂得道理1.分小组轮读儿歌。2.合作学习，小组交流：你读了儿歌知道了什么？3.全班交流，教师相机指导朗读。4.你有什么不太懂的词语吗？你可以提出来向其他小朋友请教，有困难的老师可以帮忙。

4、如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老师讲解，如果学生说成“立即、马上”也行；“承担”一词可以用换词的方法理解，如“干、做”。　　5.师生交流学习。　　6.师生轮流朗读儿歌：男生读，女生听；女生读，男生听。　　三、写字教学　　1.教师指导书写：洗、扫、父、母。　　2.生书空、练写。3.交流写字情况。作业布置课内作业课外作业板书设计教学后记第周星期第节年月日课题5看电视课型课时2教学目标1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌

5、。教学重点难点教学重点：读文、识字、写字。教学难点：体会家庭成员之间的亲情。教学准备生字卡片、PPT教学过程第一课时一、猜谜揭题　　1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。　　2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视节目？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视节目？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来看看他们爱看什么电视？又是怎么看的？　　二、初读感知　　1、学生听师范读课文，并标出自然段的段号。　　2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个

6、记号。　　3、小组内互相请教，解决疑难。　　4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决。　　三、自主识字　　1、借助拼音自己尝试着读。　　2、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，　　3、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找朋友，组词）　　四、再读课文　　1、四人小组进行读，读给组里的同学听。批注2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。　　3、练读，采用多种方式读课文。比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。　　4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者。　　五、图

7、文结合　　1、我们来看看这幅图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？　　2、学习课文第一自然段。　　①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得棒，读给大家听。　　②以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！第二课时一、朗读感悟　　1、学习第二小节　　①请学生读第一小节　　②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的？　　③请读第二小节，想想奇妙在什么地方？同桌两人互相讨论。　　④请学生发言，说说自己的发现。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）　　⑤齐读第二小节。